清潭中学家长学校第一期第三讲于1月13日在清潭中学北校区开讲。作为第一期最后一讲，清潭中学张莹老师带来到的初中家长最关心的亲子沟通话题。

张老师先让大家做了一个小游戏——比一个“人”字。大家没想到小小的游戏反映出人与人沟通中存在的问题：没有站在对方的角度上来进行沟通。是的，沟通是双向的，良好的沟通是要站在他人的立场上。同样，我们的亲子沟通，更是要以未来的孩子为着眼点，而不是以孩子的未来为目标。

接下来，张老师通过大量的案例，让家长一步一步学会沟通，学会肯定孩子，学会赞扬孩子。只有一个自尊、自信的孩子才是一个未来人生的赢家。

附：

我是一名初一学生的家长，我家的孩子没能尽快地适应初中生活，以至于学习压力很大，我们家长也茫然失措，感觉无从下手。有幸在学校的家长课堂上，学习到客观、科学一教育孩子的方法。用老师们教给的方法，慢慢地用在孩子身上，也惊喜地发现，孩子真的有进步了，她自己也明显地对学习有信心了，这是可喜的改变！

三堂课下来，对我触动最大的是张莹老师讲到的“叩响心扉—谈沟通”。有效地亲子沟通，也是有基本方法的，要让孩子有所改变首先应该家长自身先改变。对于孩子，父母要真正地去观察倾听，然后注意把自己所看到的、感受到的说出来，孩子的学习来自家长的行为和情绪。亲子沟通，要先处理情绪后处理问题，要把沟通的音调降低，不要让孩子家长的语言失望，还要注意非语言的沟通。要求孩子成长的同时，家长也要不断地学习，成长过程是一个学习过程！

——俞1班  曹心怡

很荣幸，我们成为清潭初中2018届第一批家长学堂学习成员，“陪伴与坚持”、“专注力”、“什么是沟通”这些平时看似很简单、平常，很普通的一些话题，放到课堂中来，还真成了青春期孩子和家长的问题。

“陪伴与坚持”的课堂，由清潭中学“奉英”校长亲自为我们讲述了青春期孩子身心发展规律，让我们家长清晰的认识到孩子整个成长过程中重要的心理影响因素；

“专注力”由外聘儿童专注力管理专家“芮老师”为我们讲述了，孩子在学习过程中“关注力”的重要性；

“什么是沟通”由清潭中学张莹老师为我们主讲，张老师在整个演讲过程中，用很多生活中的真实例子，给我们演示了用什么样的方法和语言才能更好的和孩子沟通。

“望子成龙，望女成凤”是每个家庭的期盼，但00后的孩子，多数家庭教育以“包办式”居多，大多数家长都打“都是为了你们好”的旗帜，把自己对学习的认识，强加给了孩子。应试教育机制也偏向的引导家长过多的关注了孩子的成绩，单项认为孩子只要学习成绩好了，就是一个“包干制”的“好学生”了。往往确忽略了孩子在成长过程中，特别是一名刚踏入初中的青春期的孩子，正是调整学习状态以及三观初见形成的阶段。

老师的讲座，我明白了教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。就像奉校长提出来的“陪伴与坚持”，当下父母，有很大一部分处于事业的顶峰期，往往因个人工作原因而忽律了孩子的成长关键期，等发现问题后，再反悔，已为时过晚。奉校长带我们认识了，孩子整个青春期发展的过程，给予了我们家长陪伴孩子的建议，也提到了成长中重要的心理因素，其中家庭影响因素尤为重要。

俗话说的好：“什么样的家庭出什么样的孩子！”“孩子是家长的仿版！”家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，透过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯。更要为孩子创造一个良好的学习成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。张莹老师也用有趣而丰富的案例，讲到了在家庭教育中，对孩子教育沟通要有耐心，切忌粗暴。如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的沟通开始，学会与孩子真正的交朋友，尊重孩子。我相信每个家长都亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，必须能找出他犯错误的原因。用心倾听孩子的每一个小故事，给予孩子树立正确的人生观价值观。我们作为家长要学会欣赏孩子，学会夸奖；教会学会宽容拒绝自私；教会孩子理解挫折，勇敢应对；能改变我们孩子一生的，也许就良好的习惯，培养好孩子的学习和生活习惯将受用一生。

孩子毕竟还小，他们分辨是非潜力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，要用一颗平常心去看待孩子，理解孩子；培养孩子的自尊、自信，要学会与孩子沟通，努力走进孩子的内心世界，把孩子视作朋友，视作知己，使孩子始终在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。通过这短短几次“家长学校”的学习，深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方应对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。

家长学堂的学习，转变了我们家长观念，让我们家长从片面的注重孩子学习成绩，转换到重视孩子的心理健康成长。非智力因素的问题有利于学校，家庭和社会资源形成共享，让家长也了解到了，孩子课堂以外的知识，激发了家长自我成长，对家长和孩子的沟通起到了桥梁的作用，再次谢谢学校和老师给予我们这样学习的机会。也希望在今后伴随孩子的学习生涯中，清潭中学，能给予我们更多家长更多学习的机会。作为新生代的家长也需与时共进，不断的学习新知识，接触新的教学理念。让我们的孩子在家校共同努力下，健康成长。

——张4班 束轩妈妈

今天，听完张莹老师的课，这期的家长学校也就结束了，短短的三节课让我受益匪浅。

这期课程我是带着困惑和焦虑过来听的。女儿迈入中学的这几个月，我由从容平和的状态急速转入焦虑暴躁，我眼里的女儿也从听话可爱的乖乖女变成了拖沓叛逆的一根筋。是孩子长大了，进入青春叛逆期了?还是我的想法和方法错了？听了这几节课，老师们的字字句句一点一点点醒了我，我逐渐找到了问题的根源，认清了方向，是时候要改变自己的思路和行为了。

女儿每天的做作业的时间太长，她回到家后我就开始催她赶紧吃饭，赶紧写作业，我说的最多的话就是“你快点......快点......”“你赶紧.....赶紧......”，可是不管我怎么催，女儿总是慢悠悠的节奏。我每天对女儿的态度从开始的温和引导到不停催促直至最后焦躁抱怨。女儿也是被我的情绪影响了作业效率变得更低，她对我的催促越来越抵触，到最后直接无视我。奉英老师课上，说到孩子成长中的家庭因素时，父母对待孩子要温情、接纳。而我从开始就没能接纳女儿拖沓慢节奏的事实，一味的要求她快起来。知道她专注力不足，在她身边一直叮嘱她别分神别分神。这其实是一种无效的沟通，并没达到沟通的目的，反而起了反作用。老师的话让我不断的提醒自己，要去多了解孩子，了解孩子自己的特点。连续几天我就在观察女儿写作业的过程，发现了她刚开始做作业时其实很认真的，只是时间不能长，长了容易开小差，还有在数学作业时，遇到难题时不知道如何入手，会走神。我将观察到的现象讲给她听了，和她一起分析原因，商量解决方法。然后我们制定了改进计划：作业时间改为20+5，即专心作业20分钟然后休息5分钟的循环；数学作业利用草稿本等等，这些方法还是有效果，女儿作业时明显专注了，注意力分散的现象明显少了，当然作业时间并没有缩短很多，但我相信找到好的方法坚持做下去，一定会有好的结果的。

孩子的成长离不开家庭教育，孩子的成长需要父母用心去陪伴，每个孩子都是一个独特的个体，把孩子当植物来养，孩子就是一颗无比珍贵的种子，接受孩子的与众不同，种子都有各自的好。要像奉英老师课上讲的那样温情接纳孩子，给予孩子尊重、独立与自主空间。每种植物都有正确的打开方式。摸索适合的道路，把自己的担忧扔掉，帮助孩子一起成长。从种子到参天大树非一朝一夕，陪伴需要坚持，用爱心，耐心，恒心陪伴孩子慢慢长大。

谢谢家长学校！谢谢各位老师！

——陈1班 杨憬爸爸

阳光明媚的周日，结束了为期三周的家长学校的学习。奉英校长的《青春期家庭教育最重要的事——陪伴与坚持》、张莹老师的《叩响心扉——谈沟通》……令家长们受益匪浅。

张莹老师的《叩响心扉——谈沟通》其中亲子沟通的原则：先处理情绪，后处理问题——同理心；把沟通音量降低，不要让孩子对你的语言失望；这两点我深有感触.记得孩子刚进入小学，有时听到小朋友讲了儿子在学校如何如何，我便会马上激动起来，不问青红皂白，在学校门口就大声苛斥他，吓得他直流眼泪不敢吭声。两次以后，每当我问什么，他总是异常紧张，支支吾吾。我忽然明白，孩子还小，我应该尝试在他的立场去考虑问题，遇事必须冷静思考。从此，每次遇事我都会首先了解来龙去脉，然后和孩子在同一高度，拉着他的手或搂着他的肩，和颜悦色的分析、沟通。而他也消除了紧张感，我们像朋友一样无话不谈。        

张莹老师还谈到了沟通时要尊重对方的感受、孩子需要的不是表扬，而是肯定！孩子七年级，已经进入青春期，更希望得到尊重和肯定。11月中旬，儿子学习的编程又通过了考试顺利进入下一期学习！由于编程学习耗时长，我担心影响学习，建议孩子停止。但是发现他对编程很感兴趣，所以最后尊重他的决定，继续学习！并且约定不能影响学习！纠结了N天的事情得到圆满解决，皆大欢喜。记得有一次，孩子放学后眉头紧锁，愁云密布。一询问，原来英语考砸了，我说：“宝贝，别紧张！我们一起来分析试卷。”我们母子俩把试卷仔细分析一遍，找出失分原因和解决方法。我拍拍他的肩：“宝贝相信自己，你一定可以的！”这时儿子眉舒目展。经过鼓励、肯定，他学习更勤奋了！

三周的学习虽然短暂，但是非常精彩！它使我明白了自己的有些教育方法是正确的，更发现了还有许多不足之处！期待下一次家长学校老师的授课！

——施3班 宋圣宇妈妈

我是一名七年级新生的妈妈，去年9月我的儿子顺利小学毕业，进入了初中的学习生涯。但进入初中后，看着一位位淳淳善教的老师，一个个孜孜好学的同学，儿子当即感受到了前所未有的压力，而我们家长也从孩子的行动、话语中逐渐产生了焦虑与急躁。说实话，小学六年我们并没有给孩子施加太多的压力，希望他边玩边学习，有个放松愉快的童年，而现在一下转变的学习模式，让我手足无措，幸好这个时候，学校针对孩子家长，对突然改变的各种不适及时开展了三次家庭学校的讲座，而我也有辛参加了学习，通过学习让我就孩子的家庭教育豁然开朗，从而也看到了自身的不足，以下是我三次学习后的感触。

三次讲座可谓是精彩纷呈，分别是由清中的奉英校长、张莹老师以及资深教育学家芮彩琴老师主讲，老师们结合身边孩子的真实事例分析，采取现场互动的讲课模式，分别阐述了家庭的关爱与陪伴，父母及时有效地沟通以及孩子对学习的专注力，等等因素对孩子学习生活产生的影响力。

众所周知，家庭才是最重要的教育机构，先有家庭教育，后有学校的教育。大部分家长认为，把孩子按部就班的送入学校就是对孩子负责了，其实，想要孩子有出息能成才，首先父母一定要会自我管理、自我约束、自我提高，孩子所具备的良好习惯与思想品德，大部分是来自父母的言传身教，我呢本身因为工作相对忙碌的原因往往对孩子的学习生活造成一定的忽略，陪伴孩子的时间不是太多，也就因为如此，很多时候与孩子的沟通交流不是很到位，我脾气比较急躁，很多时候一件事情没有做好分析，就过早的下了定论，总是一味的抱怨指责孩子，而且很强势的要他按我说的做，以前还行孩子还小能勉强接受，可进入初中后，明显产生了抵触心理，对我们教育方式不予认可，总是喜欢跟我对着干，我说东他偏往西，常常闹得不欢而散，这也就是老师所说的无意义沟通，几次下来我也反思了一下，慢慢尝试老师的教育模式，从细微之处改变。首先我努力克制自己的脾气，对他说话尽量做到轻声细语，多抽出一些时间陪他，在他学习的时候会在一旁选择一本他喜欢的书看看，与他一起探讨书本上的难题，与他一起研究他所喜欢的英雄人物的事迹，家里的大事小事也尽量让他知晓，让他参与，听取他的意见，让他觉得他是家中重要的一员，平时对他也不再是大包大揽，自己完成一些力所能及的事情，每天为他准备可口饭菜的同时也会与他聊一聊学校的一些趣闻趣事，分析一下他对人对事的处理方法，夸奖他的同时也会立即指出做得欠妥之处，一段时间下来，我感觉他不再那么叛逆，父母的一些建议他也会欣然采纳，学习上也相对主动了，各种事情的积极性也提高了，做事也变得更有条理更有自信了。由此可见专家的教育模式还是值得我们各位家长借鉴的。

有专家曾说过：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品。”其实每个孩子生下来都不可能是完美的，主要看我们家长如何去引导他，孩子的成长与发展离不开老师的辛勤培育，也离不开家长的密切配合，更离不开孩子的自身努力，在这我希望每一位家长都能用心培养，让每一个孩子都能走向成功，拥有更璀璨的明天。

——张4班 裴贤彬妈妈