扬子读写网（{域名已经过期}）是扬子晚报为全省中小学生打造的一个权威、实用、便捷的投稿平台。2019年，扬子读写网日常投稿通道继续开通。小作者只要登录一个平台投稿，就可能在扬子晚报《成长周刊》、扬子读写网网站、扬子读写网微信、扬子精品读写杂志等多个平台发表作文。刊登稿件均选择扬子读写网投稿，作文在报纸或杂志发表后，小作者还可以获得扬子读写网颁发的证书哦。

  投稿流程很简单，家长和学生可以通过以下任一方法进行操作。 

 手机投稿：  

方式：关注“扬子读写网”微信公众号（ID：yangzidxw），点击主页面左下角“读写网”，进入扬子读写网手机版，在“个人中心”选择“我要投稿刊登”，即可根据提示进行操作完成投稿。

  电脑投稿：

  方式：登录扬子读写网（{域名已经过期}），注册成为会员后，点击网站右上角“用户中心”，选择“我要投稿”，继而勾选投稿类型（报纸/杂志），输入标题和正文，点击保存，系统就会自动跳转到“投稿刊登管理”页面。点击投稿，再次确认后，系统自动提交你的作文，就算投稿成功啦！

  关注扬子读写网 

 手机一键投稿

                      学生作文

小学组

  夏夜的萤火虫

  南京市五老村小学三（6）班 许嘉铭

  夏夜里，白天的燥热与夕阳一起隐在地平线下，满天繁星携着清凉的晚风降临人间。

  我吃过晚饭出来散步，在小区的草丛里发现了点点绿光，一闪一闪的，像藏在草丛里的浩瀚星辰。我小心翼翼地走近，用手拨开草叶。

  “啊，原来是萤火虫！”我惊喜地叫了起来。以前只在书本上看过的萤火虫竟然在我面前飞来飞去，我心里别提多激动了！

  这群萤火虫有的成群结队，有的四下分散，左边飞飞，右边闯闯，就像课间休息时在操场玩耍的我们。突然，有一只萤火虫落在了我身边的草丛上，我悄悄地蹲下身子，屏住呼吸仔细观察。它的头很小，身体是黑棕色的，翅膀像两把透明的小扇子，尾部发出微弱的黄绿色的光，像一盏小小的灯笼。这时，它可能发现了我，小扇子一扇，飞走了。

  这场奇遇点燃了我对萤火虫的好奇，一回到家，我立刻上网查找相关知识。原来萤火虫会发光是因为身体里有接触到空气就会发光的物质，而且它还可以随心所欲地调节自己的亮光。

  萤火虫真神奇，大自然真奇妙，让我们处处留心，去大自然发现秘密吧！

  指导老师：井枫屏

  《海底两万里》读后感

  南京市中央路小学三（3）班  孔德轩

  在暑假里，我读了《海底两万里》这本书。曾经有一个神秘的人探索过海底的每一个地方。他触摸过海底坚硬的岩石，研究过海底的每一种鱼类。他也曾经漫步过海底平原，在海底森林中打过猎，在海底珊瑚王国中散步。他就是“鹦鹉螺号”的舰长——尼摩。

  这本书的作者是法国最著名的科幻作家——儒勒·凡尔纳。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事里的尼摩船长是一位智慧、勇敢，知识渊博，带有浪漫色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计并建造了一只独角鲸大怪物——“鹦鹉螺号”潜水艇，他驾驶着这艘 “鹦鹉螺号”遨游海底世界，看到了很多美丽但不知名的海底植物，也遭遇过漩涡的危险和鲨鱼、章鱼的攻击。

  这本书让我记忆最深刻的是“遭遇大章鱼”这一段故事。主要讲的是七只庞大的章鱼挡住了“鹦鹉螺号”的去路，尼摩船长和阿龙纳斯奋力击退章鱼的故事。他们和船员一起拿着斧子勇敢地与章鱼搏斗并把它们的触角砍掉，在这次激战中，一位水手不小心遭了章鱼的“毒手”，他的腕足都被凶狠的大章鱼缠了起来，那位水手一边撕心裂肺地叫着，一边用尽全身力气挣扎着，可是，仍避免不了被章鱼拖进海中的悲惨结局，这让我难过了好几天。

  读了这本书，我知道做任何事情都要勇敢、直率，遇到困难时要保持冷静，有一颗百折不挠的心。这本书，真让我受益匪浅。

  双面“母老虎”

  如皋市安定小学五（6）班 陆丁冀

  每当别人用羡慕的语气对我说：“哎，你有一个当老师的妈妈可真好！”这时，我会给他一个复杂的眼神，让他慢慢体会。说起我老妈，我就十分好奇一点，为什么她不去当演员，她翻脸就像呼吸一样快，这会儿对你十分温柔，过会儿她就对我“天打五雷轰”。

  每天早晨一大早，她就会施展“河东狮吼功”，大喊：“起床了，太阳晒屁股了！”我有时没有心理准备，结果吓得我腿部发软，直打着寒颤。如果当天考试的话，她就会对我说：“家庭幸福值就看你的了，你知道的！”然后下马威似的把“家规”拍在桌子上，我不禁倒吸一口凉气。晚上刚进家门儿，她如小绵羊一样地问：“乖宝贝儿，今天考了多少分呀？”可当我报出一个分数后，她瞬间就变脸了，仿佛刚才那个不是她。

  每当这位“母老虎”发威时，我感觉身体周围都冒着熊熊燃烧的火，让我觉得有点热。我知道的，“噩梦”来了。她会“请”上“家规”，像法官一样地问：“你知道你的低级错误吗？”然后就是一棒，把我打得蹦得老高，可又被她的气势一下子给压下去。打过以后，就开始了长达五分钟的“紧箍咒”。然后还会问我：“你知道错了吗？”可是此时的我除了说“我错了”还能说什么呢？唉，打是亲骂是爱，此刻的我也就只能这么自我安慰了。

  我的老妈就是拥有许多张“脸”的人。一会儿换一张，一会儿又会换另一张。她的心情就像是让人捉摸不透的天气，心情好时就是晴天，温柔如小绵羊；心情不好时就是晴转雷暴雨，凶如一只“母老虎”。这就是我的老妈，江湖人称“双面母老虎”。

  爱是各种味道的，每一种味道，都是一种感觉，有忧也有欢，这就是名叫母爱的多味汤。

  被风吹过的夏天

  南京市拉萨路小学五（7）班 王臧源

  今年的夏天和往常一样，天空还是那么蓝，草地还是那么绿，知了还是像往常一样叫得欢。今年的夏天又和往常不一样， 因为我迎来了人生第一次军训夏令营。

  第一天和妈妈告别后，我来到了一个封闭的营地，除了看不到家人以外，和上学似乎也没有什么太大的区别。直到第二天一大早，我们这些爱睡懒觉的小朋友们就被教练刺耳的哨声给叫醒了。我们被教官带到了一个陌生的操场，小花小草在地面上懒洋洋地伸着懒腰，他们都没有我们起得早呢！教练让我们手紧贴着裤缝，头立在脖子上不能随便晃动，脚后跟还要略微抬起不能落地。刚开始我们还有些新奇，可是几分钟过去后，人群中就开始骚动起来：有的同学在不经意间腿慢慢变得弯曲，有的趁着老师看手机的时机，用手狠狠地抓两下头发，又好似怕被老师发现一样，赶紧将手缩了回去。我抬头望望天空，天上的太阳已经到了头顶，把我们的小脸烤得红红的。我心里不断鼓励着自己，坚持到底就能成功。紧贴着裤缝的手被蚊子咬了一个个红包，却不敢肆意晃动。额头也布满了汗珠，头顶上的汗珠似乎从头上掠过了腰间，流到了脚后跟。原来还翘得高高的脚后跟，现在也耷拉下来。军训为什么这么辛苦，我有些后悔。这时，一阵微风轻轻拂过我的脸颊，似乎像妈妈温柔的手抹去了我的汗水，心里的不痛快在这一刻像烟一般散去。虽然太阳变得又圆又胖，快把地面烤变形了，我却感觉没什么。当老师吹哨的时候，我的身体好像变得坚硬了许多，似乎没有什么困难再能打倒我了。被风吹过的夏天里，我觉得特别开心，因为我学会了坚持。

  下午，我们被带到坎坷的石子路上，教练要求我们做俯卧撑，两手撑在石子路面上，身体挺得笔直，屁股抬得高高的，听教练训话。太阳在石子路上留下了一道黑黑的影子，越来越长。我们身上的汗珠也变得越来越多。一不小心，一颗锋利的石子把手磕破了，但当微风吹过我的手背时，手上的疼痛似乎也减轻了。傍晚，医药室门口的我面带着笑容，挥舞着红彤彤的手掌与认识的同学打招呼，似乎在炫耀自己的军功章。被风吹过的夏天里，我觉得特别开心，因为我克服了困难。

  经过一段时间的军训终于可以回家了，这一天的风不大。五颜六色的火烧云中太阳好像是缩小了一圈，在我心中不能打倒的困难，也好似又减少了一半。在被风吹过的夏天里，我长大了。

  指导老师：郭晓燕

初中组

  手机进入校园

  南京市鼓楼实验中学初一（6）班 陆秋含

  如今人们对手机的依赖如同盲人对拐杖的依赖，生活在没有手机的世界就像生活在月球一样陌生。

  手机作为科技进步的新工具，它对于全人类无疑都是有益的，对我们学生来说也提供了多方面的便利。比如：当我们遇到不理解的知识，手机百度可以随时给我们指导。尤其学习英文时，能够快速地帮我们查找单词、了解语法。至于查找资料那更是具有得天独厚的优势。现在很多关于学习的App做得也的确生动有趣，让枯燥的知识更加形象化，还有很多互动功能，寓教于乐，让孩子觉得学习像玩一样有趣。另外，手机具有拍照录音的功能，能让孩子随时记录下重要知识，利于学生查缺补漏、回顾复习。这样看手机给学生们提供了更加高效、便捷、轻松的学习方式。另一方面，手机便于家长和学生及时联系，比如我们想通知家长几点来接，或是让家长送个什么来学校，这时没有手机多么令人抓狂。我想这也正是大多数家长给孩子用手机的出发点吧。

  手机既然有那么多好处，为什么还让众多家长和老师视为洪水猛兽，谈手机色变呢？那是因为手机虽然可以作为学习的工具，但是中小学生对于手机的学习功能利用率十分有限，即便是诸如某些学习软件，也非常容易被孩子拿来作为“抄答案”的工具！手机里还有计算器功能，更是给很多孩子打开一扇“不劳而获”之门。这样手机原本引以为豪的优点反而成了害人不浅的缺陷。这还是其次，更严重的是小学生无法有效鉴别互联网上的海量信息，这些信息中包含大量对孩子成长不利的内容，如色情、暴力信息等。还有各种各样的社交平台，往往不是基于现实的，容易让孩子沉迷于虚拟世界。最终导致学生不会在现实世界中说出他们的真实想法。太多的案例反映出小学生沉迷于手机游戏、网络聊天导致无心学习成绩急剧下滑。手机不仅影响了孩子视力、睡眠，还严重伤害了他们的心灵健康。学生常常轻松地获得短暂的感官快乐，从而丧失了通过努力获取成功的决心。

  听说英美等发达国家已经立法限制学生携带手机进入校园了，而我国专家学者甚至人大代表呼吁禁止校园用手机的声音也是不绝于耳，可见手机对学生发展弊大于利已是全球性问题。但走到立法这一步究竟是果断还是矫枉过正，看的还是效果。手机只是一种工具，它和许多现代科技一样是一把双刃剑。手机不可能完全在孩子的世界里消失。那么如何引导学生趋利避害合理科学地使用手机，让手机真正成为学生学习生活有益的工具，这才是社会、学校、家长应该努力思考的问题。

  指导老师：石慧斌

高中组   

  无穷的远方

  南京师大附中高一（11）班 冯英姿

  “我们沿途看到的任何奇妙景观都是大爆炸喷出的火花，地球比我们想象的更小更脆弱，最终会被将死的太阳吞噬。”

  “但是我们不应该绝望，而应该感到欢欣鼓舞，我们已经经历了宇宙的奇观，我们应该庆祝我们的每一个成就，去享受阳光下的每一刻。”

  最近，我观看了《蓝色星球》和《旅行到宇宙边缘》两部纪录片。每一帧画面都蔚为壮观，深海和宇宙，浩瀚澎湃又宏大缥缈。在高科技的带领，我领略到了古之人持“天圆地方说”时不曾领略的壮美之景。

  在海洋里，有太多让我们惊叹瞠目的生物。它们有超乎寻常的外表和特性，甚至拥有意想不到的智慧——使用工具。潜入碧蓝，我们在深海里发现了丰富的生物种类，发现了海豚和伪虎鲸竟是多年老友。

  而对宇宙来说，一切便不如海洋里那般跃动，但更有一种神秘深邃的妙处。瑰丽星云织成的图锦，光环明亮绚烂的土星……人类冲破了未知的黑暗，在庞大的宇宙中回首，地球却只在小小一隅。

  看完这两部纪录片，除了赞叹和感慨，更多的是颤栗，这当真是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”了！ 海洋太辽远，宇宙太广阔，而我们却只是那么小的一分子。对于海洋，或许我们索取的太多，对于宇宙，可能我们的野心也太大。片中海象妈妈抱着宝宝四处寻找落脚海冰却屡屡碰壁，最后终于寻至时，旁白说道：“妈妈终于找到能够栖身的地方，她得以跟她的宝宝待在一起享受母子间的爱意，但，没人知道它们的未来将会怎样。”

  或许我们能做的，就是敬畏，就是仰望，就是保护。无论我们沮丧或是欣喜，焦虑还是惬意，此时此刻，某处风蚀蘑菇可能因无法自我支撑而倒地，某处大陆或大洋正处于晨线将迎曙光，某地正盼来暖流孕育着莺飞草长，每一个时刻都足够伟大并富有纪念意义。

  所以孤独的人一定是没有领略到自然的力量。那夜空的繁星、地上的万物，甚至人体中的细胞，也默默做着同样的事情。而我们也同样陪伴着别的星球上的生物。天地蜉蝣、沧海一粟，宇宙中的生灵，其实心意相通。

  我们的从前是原始和饥荒，若真如电影《流浪地球》上那样，人类不得不进军宇宙，未来是短缺和流浪，那么只有从现在起，在这个美好的时代里，关心脚下的土地和头顶的星空！