前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。”

2020年10月17日晚18：30，由常州市青果未成年人成长指导中心与常州市星羽教育发展基金会联合推出的家长培养公益项目“星羽·青果父母学堂”应邀走进我校，在我校北校区五楼报告厅开展了首次课程活动，即以“青少年成长中的家庭使命”为主题的专家讲座。

本次课程由青果未成年人成长指导中心首席心理咨询专家、督导赵世俊老师主讲，由清潭中学奉英副校长主持。常州市星羽教育发展基金会副理事长史维女士率领其团队成员出席了活动，清潭中学七年级部张丽娜主任及七年级部份首席导师、青年教师以及七年级258名家长齐聚一堂，参加了此次家庭教育智慧的盛宴。

为什么孩子和孩子不一样？孩子的一些普遍缺点如何形成又如何解决？为何青少年的心理问题越来越多？是什么影响到家长对孩子的教育？随着赵老师向听课父母抛出的亟待思考的一系列问题，活动正式开始了。

首先，赵老师通过展示研究数据，分析指出，影响青少年心理问题不断增加的因素包括遗传素质、家庭影响、学校教育和社会影响，其中家庭影响占比是最大的。因此，“影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本”，面对青春期孩子，父母的学习与成长，是送给孩子的最有价值的礼物。

紧接着，赵老师通过一个个生动的案例阐释了中国家庭最常有的十二大问题“溺爱、干涉限制太多、严厉或放任、无规范、要求不一、急功近利、简单粗暴、关系疏离、家庭暴力、压抑的氛围、不良榜样、父母一方缺位”造成的不良影响，这些问题的核心都指向环境因素对孩子成长的重要性，同时也引发三点思考：

思考一：“是什么影响到我们对孩子的教育？” 父母是孩子们的榜样，其行为带来的榜样示范作用是不可忽略的。父母对孩子应该诚信，守诺，树立家长的威信。

思考二：“是什么导致了教育效能低？”教育过程中， “理念系统、智慧系统、人格系统”这三个要素是教育高效能的基本保障。家长应当拥有丰富的教育理论知识，根据孩子的成长不断变化教育方法，更应该身体力行，做出表率。

思考三：“为了孩子，我们最需要做什么？”

“好孩子来自好父母。”孩子是家庭最重要的资产，需要用心“经营”， 学习如何教育培养孩子是无价的，父母的学习和成长更是家庭教育投资的关键标的。

讲座后期，赵老师与现场家长进行了热烈互动。孩子追星怎么办？孩子存在情绪管理困难怎么办？孩子考试焦虑怎么办？家长管不了孩子的手机怎么办？面对各种家庭教育中的现实问题，赵老师一一给予了耐心又专业的解答指导，赢得了全场家长热烈的掌声。

活动最后，赵老师为家长解读了“星羽·青果父母学堂”的课程设置和活动目的，鼓励有需要的家长继续参与第二阶段的小班化课程。奉英副校长现场明确了报名要求，做了报名动员，家长反响热烈，截至晚上9:00，30组名额就已满员。

感谢星羽教育发展基金会和赵老师团队的用心付出！感谢所有用爱心助力教育的义工！感谢每一位积极参与、认真学习、陪伴孩子一起成长的家长！希望每一位家长都能通过此次活动学有所获、学有所用，也期待家长们坚持学习，与时俱进，争做有智慧的父母，引领孩子健康发展，成长为优秀的清中少年！

专家引领，让家庭教育不慌不“茫

Q1： 情绪管理问题

“孩子进入青春期很容易暴躁，父母如何让孩子平静下来？”

赵老师:这是孩子成长必然的经历。针对这种现象，我们对自己的提醒是，可能我们说话和表达及对孩子的要求要改变。因为青春期的孩子独立意识已经非常强，然而他的理性还没有发展起来，情绪化的现象这个时候是十分突出的。生理上的变化加上心理上发展的滞后，就显的特别逆反，特别冲动。

赵老师建议父母不要硬碰硬，不要跟青春期的孩子对着来，要学会以柔克刚，转变和孩子之间的对话方式，如表达时说话的语气语调都要和过去有所不同，要找合适的时间和契机，等双方都冷静下来再谈话。谈话的方式可以是面谈或笔谈。

Q2：异性交往与择友问题

“作为父母，应该如何引导孩子，告诉孩子怎样的交往才是正确的？”

“作为家长，不知道该如何引导孩子有效地选择朋友？”

赵老师:青春期孩子春心萌动是正常的，是正常的成长现象。这个时候女孩子有心动的男孩子，男孩子有心动的女孩子，家长对孩子表达理解是一种智慧。赵老师建议家长，要教孩子，首先自己要养成一双慧眼，同时也要告诉孩子底线，可以做什么，不可以做什么，引导孩子学会守住底线，保护自己也是家庭教育必要的内容。

Q3：考试焦虑问题

“作为父母重视成绩，孩子上进心强，希望有好成绩，但有时压力太大，有时又太过轻松，我不知道跟青春期的孩子如何交流，把握言语上的轻重。”

赵老师:真正要解决这个问题，第一是孩子学习信心的增加，养成良好的学习习惯，获得有效的学习方法。只有让他真实地感受到了学习的进步，信心才会来。让孩子知道，只要自己复习地扎实，考的就不会差。第二才是心理层面的解决，需要进行考试心理训练才能解决。如果孩子经常有这个问题，并且问题很大，分数来去很大，建议到未成年人服务中心去进行咨询服务。

Q4：盲目追星问题

“如何引导青春期孩子的追星问题？我也想正确的引导孩子，又不能遏制孩子的兴趣。”

赵老师:这个年龄段的孩子容易陷入这样一个状态，是完全可以理解的，甚至有的时候有些追星也是有一定价值的。人在成年的过程中，形成自我判断需要参照很多榜样，从其中获取一些成长经历，这些其实是有价值的东西，但是要引导和管理，提取正能量的元素。

Q5：手机使用管理问题

“一般星期五放学之后，星期五到星期天孩子都会疯狂的玩手机，作业也会做，但是都是在我催促之下才能够做齐，有什么有效的方法去管理孩子及孩子的手机？”

赵老师:中学生的手机使用要有所控制，需要有管理意识，明确什么条件下才可以用手机，用多长时间？用来做什么？要培养孩子的守时守信意识，要明确使用规则，要做一种自我能力管理的训练，管不好就没有权利再使用手机，且说到一定要做到，这个过程中孩子一定会跟家长抗争，我们要学会智慧的坚守。

赵老师还建议家长在学校提要求或老师提要求的时候，抓住契机，抗好学校的大旗，与孩子约法三章。（文：吴心越  图：张丽娜）