10月25日下午2：00，“星羽 青果父母学堂”在我校北校区教学楼2楼青少年活动中心展开主题为“读懂孩子”的第二次活动，本次活动由我校奉英副校长主持。30组家庭有序到场，在签到时由妈妈抽签确定分组，有序入座。各方嘉宾及我校新进教师到场学习。

首先，由奉校长带头介绍自己的一张全家福开场，妈妈们带着一张近期拍摄的全家福进行自我介绍以及讲述照片故事，短短30秒的介绍，一下子拉近了不同家庭间的距离，妈妈们的脸上洋溢着幸福的笑容，小组内不时还会响起热烈的掌声。家庭之间初识后，奉校长用三道找规律的思维题创意地引入今天的主题“读懂孩子”。

环节一：了解孩子——青春期孩子成长规律

奉校长结合孩子成长中的常见问题提出青春期孩子的发展特点：

第一，生理成长，第二，由生理成长带来的五大心理变化，独立、自尊、逆反、结伴、性萌动，家长应当关注孩子成长中的细节，如结伴过程中出现的闭锁与开放、遇到逆境时的无所不能与万事不行、处理事情时渴望尊重与做事不成熟的矛盾表现，家长应当慢慢放手，让孩子去做，培养孩子独立处理事情的能力。第三，自我同一性的发展，孩子思考清楚我想要成为怎样的人，他的成长才会有明确的目标和方向，这是青春期孩子必须经历的一个重要阶段。家长可以时不时找一些书籍、电影或身边的故事和人物，和孩子聊一聊，逐渐找到孩子的发展方向。

环节二：了解自己的孩子——画孩子

其次，奉校长介绍了孩子成长的关键期，现在初中阶段的孩子处于12-18岁的早期教育补救期，这一时期家长还能帮孩子一把，撑一撑，爬上来，现在学家庭教育一点都不晚。认识了大部分人的习惯，奉校长请每组爸爸妈妈试着“画孩子”，用5分钟写出孩子10个优点，3个最需要解决的问题。画孩子画的是什么？画的是孩子的优点，家长与孩子接触最密切，能够看到孩子最微小的变化，更多地把日常沟通放在孩子做得好的、细节做到位的地方；画孩子还画了孩子最需要改进的3个问题，这周开始家长要有训练和关注的方法。

环节三：了解自己——小故事大道理

孩子怎么教？两个小故事总结两条大道理。爸爸妈妈们拿起话筒，扮演故事中的法师与众人，在对话中体悟教育智慧，收获反思。

 “父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。”孩子的行为，反过来去找，在家长身上都或多或少会存在，家长要关注自己的变化和成长，面对孩子身上的缺点，更要陪伴孩子一起改。

 “想付出一点，就得到很多是不行的。”家长要投入大量精力提升自己，改变家庭环境的氛围，才能投入更多能量让孩子得到成长。

环节四：三点原则

第一，家长要带着细节的眼晴去看孩子，发现他，陪伴他，只有陪伴得越久，才能发现他更多优点。

第二，坚守一个假定，美好的假定，孩子都是向善的，本身都有很多优点，“要让一片土地上不长杂草，就要种上鲜花、种上庄稼，种上好的东西”，同样，孩子成长过程中，只有从好的才能引发出好，坏的习惯、动机只能让他们消失。要有“我孩子成长，我孩子负责”的意识。

第三，遵从因果律，成为智慧的父母。知道有好的结果，一定要做；知道有不好带结果，一定不做，才是智慧的家长。

环节五：如何帮助孩子，做什么，怎么说，怎么做？

奉校长从实际经历出发，分析介绍孩子常见四种不良行为的目的：寻求过度关注、寻求权利、报复、自暴自弃，在座家长的孩子，可能没有这些问题，但是也会表达出这些需求。家长可以根据家长的感受及孩子的回应判断孩子的目的，判断孩子的行为属于哪一点。家长在了解孩子的目的后，更多地需要与孩子交流，关注孩子的需求。

最后，奉校长引用龙应台《目送》中的一段话作为本次课程的结束语：

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”

孩子的成长，需要家长学会慢慢放手，孩子自然会慢慢成长。

课程结束后，由本次课程班主任周海燕老师的组织下，父母学堂的成员们积极自荐，筹建了本期父母学堂的班委会，明确了班委会成员各自的职责。班委会成员代表全体学员表示：积极认真地完成本次父母学堂课程的学习，按时递交导师要求的家庭作业，就是对自己的孩子进行铿锵有力的言传身教，这一次我们也让孩子们看看爸爸妈妈学习的决心！让孩子因为我们而有幸福的人生，加油！（文：吴心越 周海燕；图：吴心越）