12月1日上午11点，新优质学校评估验收专家组成员储建国和周建凤两位校长参加了清潭中学新进教师“清芽”成长课程第四讲的研修活动，聆听了我校资深班主任王立萍老师有关班主任工作的精彩分享。

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，同时也是学生最信任、最依赖、最可靠也是最畏惧的人。王老师围绕班级文化建设这个核心，以她在清潭中学带过的2014级和2017级两届学生的案例，向在座的嘉宾和新进教师们阐述了她的班主任之道。

王老师说：一个班级，如果没有文化建设，那就是一个没有灵魂的班级。班级文化建设的目标在于发展“人”、发展学生核心素养是根本。以培养“全面发展的人”为核心，以清潭中学“新三好”（在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民）为抓手，成为现代社会的高素质公民。

王老师的两个案例中，2014级的班级文化核心为：懂尊重，能感恩。其潜在理念是责任：一个有了责任感的人，他就会有明确的人生目标，有对自己、家庭、社会勇于负责的精神。能遵守社会规范，有承担责任和履行义务的自觉态度。2017级的班级文化核心为：幸福。它的理论基础是实现幸福人生的五个要素：积极的情绪、投入、良好的人际关系、做事有意义和目的、成就感。每届的班级文化不是班主任一个人制定的，而是在老师、学生、家长共同协商的基础上完成的。根据初中三年的时间顺序，班级文化也在分层级渗透。七年级重在规范的制定，八年级重在活动，九年级重在中考。

王老师用一个个鲜活生动的案例告诉我们：通过规则可以改变学生，通过活动可以让学生发现自己的价值，发现团队的力量。年轻班主任要重视活动：用常规活动发觉自我，孕育不凡；用特色活动提升生命的厚度。

活动最后，教科室莫英主任做了精彩的总结：王老师的故事很多很多，用短短40分钟远远不够，王老师从96年开始工作至今，每年都做班主任。在班主任这条道路上一直在坚持，而且越做越好，越做越精神，因为她的工作渗透着爱。有了爱，我们的老师、家长，学生都会越来越好！（撰稿人：章小娥  摄影：周丽琴）