12月11日，九年级全体教师在北校区三楼会议室，召开了本学期第一次期中质量分析会。

本次期中质量分析会以施海英学院（3）班为模板，向全体老师展示了一场班级层面的质量分析模式。

首席导师施海英老师从班级管理和语文学科教学的角度，分析了此次考试中暴露出的高分段学生偏少的失衡结构。随后，各科老师都从自己任教的学科入手，探讨了下一阶段解决该问题的途径和方法。大家都谈到，进入九年级以后，两极分化日益明显，课堂容量和难度深度的进一步挖掘遇到了瓶颈。

紧接着，在施海英老师的带领下，施（3）班教师团队以班内两位同学为例，深入分析了当下社会问题折射到教育的缩影。老师们谈到，对于自尊心特别强的同学要积极鼓励，对于敏感内向的学生要给予温暖。王建兵主任还谈到，九年级教师尤其是党员教师，要积极做科研型教师，认真研究教学，分析课堂，用专业的精神去引领学生的学习成长。

随后，陈世亨副校长点评了此次分析会。陈校长指出，从总体的分数段来看，与前几次相比较并没有明显的变化，但是相关的提优措施要早落实、早到位，才能达到总体目标。陈校长强调，毕业班教师要做到教学“四要”、班级“三管”。

最后，蔡军校长做了总结，蔡校长指出，九年级团队要进一步加强优秀文化的建设和养育，不抱怨不放弃，拒绝平庸。教师们要以一种积极进取的精神，用教学丰盈自己的生命，在课堂上要展现出拼搏亢奋的精神状态，同时也要不断用德育的温暖感化学生，建立师生间良好的情感纽带。相信九年级团队一定能携手共进，谱写生命进取、诗意成长的清中之歌。（文：戴炜杰；图：陈迪）