为应对中考改革，提高优秀生培养的实效性，4月23日下午，常州市清潭中学联合横林初级中学开展了优秀学生培养机制研讨会，共同探讨改革背景下优秀学生的培养方法和路径。清潭中学蔡军校长、奉英副校长、九年级部王建兵主任以及九年级各学科优秀教师联合横林中学王晓峰副校长以及九年级优秀教师代表参加了此次研讨活动。

蔡军校长首先介绍了我校目前办学的现状。蔡校长指出：作为一所公办初中，新村配套学校，在生源与兄弟学校接近，而生源自身差距较大的情况下，清潭中学通过均衡分班，三位一体的新评价体系，牢牢抓住了优秀学生培养的基础性条件。从行政评价的角度看，清潭中学在2020年被评为新优质学校；从学术评价的角度看，我校教师连续多年在省市区各级各类专业竞赛中获奖，学生在各级各类学科竞赛中更是斩获颇丰；从群众评价的角度看，清潭中学多年来在高中录取率等方面保持了高水准，获得了群众的一致好评，为稳固优秀生源打下了坚实基础。

接下来，蔡校长继续就三个年级各自不同的优秀学生培养机制做了介绍。

七年级在均衡分班的基础上实行每学期动态走班的优秀学生荣誉课程建设，每天上午安排一课时荣誉课程，以20人的小班化教学形式，鼓励学生以自己的优秀带动更多同学优秀起来。

八年级则在七年级的培养基础上，逐步明确重点培养和普遍培养的不同路径，同时尽量扩大优秀学生的培养范围，以前25%的优秀学生为抓手，重担培养、全面培养。

九年级则以“系统化、长期化、分层化”为基本原则，以新一届的招生工作为目标，以学科组为培养土壤，通过课程资源共享，做到了课程资源可传承、优秀方法可复制。

会后各备课组之间进行了深入的研讨，相互交流各自培养优秀学生的做法。

通过研讨，集思广益，博采众长，中学教师在不断提升教学教研水平，全力备战2021年中考。（文：戴炜杰；图：王建兵）