5月9-10日，我校新一届的融合教育课程在南北校区分别举行开班仪式。我校一贯秉持“一个不能少，每个都重要”的办学理念，提出了饱含我校特色的“在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”的清潭中学新三好大教育体系，尊重每一位学生的差异和选择，包括每一位特殊需要儿童。

近一年来，我校充分抓住成为市教育局融合教育试点学校的契机，推动特殊孩子教育支持平台建设、提升教师融合教育意识、开展融合教育课程建设与案例跟踪研究。面向全体首席导师征集融合教育学生并进行现状调研，对每一位融合教育学生开展个性化测评，基于学生发展现状制定融合教育方案。

融合教育推行的关键是学生和教师。学生成长的快乐基石在于有合适的目标、可参与的动机、可参与的活动、班级归属感、理解和遵守规则、社交和沟通技巧、学习技能、特殊问题的解决、休闲方法、有朋友、稳定的情绪等。

本期融合教育课程分南北校区，每周各四次，分别进行积极心理团辅课提升人际交往能力和正性情绪积累，加强对未来人生发展的指导，在老师引领下的自由阅读享受沉浸式阅读，发掘孩子表达和使用语言的天性，折纸课提升手眼脑协调与数学空间思维能力，自然观察培养劳动能力与观察自然的兴趣，书法课提升静心书写的心流体验。每节课上课老师会及时将每个孩子的专注力、合作力、表达力、参与性、积极性等方面表现及时反馈在工作群，各位学生的首席导师可以及时了解孩子的优秀表现，能及时给予鼓励，帮助这些孩子找到自信。另外，心理教师针对特殊需要学生定期进行心理辅导与跟踪。

对老师们来说，教育的工作琐碎而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间，但教育就是在这样融合而平淡的生活中闪闪发光，融合应如水，润物细无声。（撰稿：周海燕）