一篇好的教育教学论文，不仅可以使观者赏心悦目，深受启发，更能让撰写者直抒胸臆，传播智慧。要写出一篇好的教育教学论文，首先要搭建思路清晰，逻辑严谨的论文框架，方能事半功倍。为了更好提升论文写作能力和教科研水平，6月22日下午，我校科研骨干高级研修班成员齐聚北校区三楼会议室，开展“论文框架分享会”的主题研修活动，分享自己的论文框架，并接受常州市教育协会副秘书长龚国胜教授的精准指导。

首先，学员们分成三个小组，从想法、构思，到初步成文，就自己的论文框架进行了分享。大家畅所欲言，分享智慧，在碰撞中迸发出思维的火花。

随后，龚国胜教授对学员们的论文框架展开点评并提出修改建议。他一针见血地指出了论文框架中所存在的概念不清、范围过大、逻辑凌乱等问题，并从不同角度提出了具有真知灼见的修改建议。同时，龚教授还以《浅谈初中语文“整本书”学习任务群的设计》为例，解析了撰写论文框架的各个部分的思路，提出了主义事项。最后，龚教授结合新课标中的新问题与新方式，针对各个学科向老师展示了一些范例。并鼓励学员立足自身学科，大胆运用新方法，发现新问题，从而实现新创造。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”要写出一篇好的论文，须经过日积月累的努力。但是只要我们从现在开始拿起笔，写下我们的所思所想，以写促研，假以时日，必能“文思如泉涌，下笔如有神”。

（文：宋力诗  图：周海燕）