为进一步深化课程改革，提升学校课程品质；进一步引导教师转变教学方式，助力教师专业成长；进一步变革课堂教学形态，提高课堂教学实效，推动教学改革向纵深发展；进一步加强区域教学交流和集团校发展，12月21日，常州市清潭中学、昕弘实验学校、横林初级中学、泰村实验学校四所学校一同举办以“‘双新’背景下‘教学评一体化’研究”为主题的对外公开课暨教学研讨活动。活动同时在清潭中学北校区和昕弘实验学校展开。

本次活动的主要内容是课例研讨和专家引领，在语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、信息、美术、音乐、体育、心理14门学科，共47位老师开设研究课，进行“同课异构教学”。开课结束后，由专家进行点评，听课教师进行集体研讨。

语文

七年级由横林中学陆定晔老师、清潭中学陆佩芳老师献上《猫》的同课异构公开课，九年级则是清潭中学王立萍老师、昕弘实验周静业老师呈现的《<水浒传>导读》。评课由王立萍老师主持。

王老师围绕“经典如何走向孩子的生活”分享了她平时充分利用碎片化时间进行名著教学的经验，钟楼区教师发展中心高红老师围绕“名著要好好读”以及“构建怎样的新课堂”这两个话题展开评课。

数学

清潭中学数学组的史丹华老师、赵烜平老师、魏新微老师在昕弘实验学校上了三节精彩的公开课。

史丹华老师上的内容为七年级的《平行》，史老师将教材的知识点细致地介绍给学生，在黑板上详细直观地将作图方法呈现出来。

赵烜平老师在八年级的《一次函数的应用》一课中，将课堂趣味化，让学生带入各种身份中，激发学生解决问题的兴趣。

魏新微老师九年级《二次函数的综合应用》一课，针对函数最大值的题型，逐渐改变题目条件，使得学生深入理解该类题型。巧妙运用教学工具，让学生直观观察函数图像变化。

课后，万荣庆老师对几位老师的课表示赞赏，并且从多个方面提出优化意见，老师们受益匪浅。

英语

来自清潭中学的张曦文老师、王晨旭老师、何雅老师，昕弘实验的陶雪老师、吕亦凡老师，泰村中学的赖文巧老师，横林中学的刘怡君老师共7位英语老师开设了六节牛津英语7AUnit8Reading的同题异构交流课和一节9AUnit8 Reading的交流课。

此次交流展示活动中，老师们都能将“以人为本”的教育理念融入课堂教学之中，从学习活动中发展学生的核心素养，很好地体现了双减背景下的教，学，评一体化。

课后，常州市英语学科中心组的蒋萍老师对老师们的课进行了深入剖析和点评。同时对于如何上好阅读课提出了七点建议。1.深入解读文本，把握核心内容。2.整合课程内容，追求意义的探究。3.基于内容，关注活动的层次。4.概括整合信息，形成结构化的知识。5.优化问题设计，注重思维品质的培养。6.创设合理的语境，立足解决问题。7.教，学，评融合统一，体现教学效果。

道法

横林初级中学黄锐老师，清潭中学郭心怡老师，泰村实验学校邓丽佳老师以七年级《活出生命的精彩》为题，清潭中学朱芳芳老师、陈秀丽老师以九年级《中国的机遇与挑战》为题，分别为我们带来了五节精彩纷呈的课堂。

评课由清潭中学徐汉老师主持，花园中学的邹荣昌老师对老师们的课给予好评，提出中肯的建议。

历史

清潭中学吴心越老师和孙斐老师在昕弘实验学校开课。吴心越老师用《木兰辞》蕴含的历史信息串联《北魏政治与北方民族大交融》一课，引导学生积极参与北魏的兴起、北魏缓解民族矛盾的方式、北方民族交融的表现等问题的讨论。

孙斐老师从常州抓住新能源机遇得到发展切入本课，设置大富翁游戏，引导学生结合时代背景、人物精神等展开讨论，激起学生对课堂知识实际应用的思考。

课后，常州市历史教研员黄天庆博士对吴老师和孙老师的课给予好评，建议两位老师进一步开发课堂成果，训练学生特点归纳、原因分析等能力，促进教学效率的进一步提高。

物理

清潭中学八年级物理组周丽丽老师执教的《速度》一节，通过生动形象的关于速度的视频引入让学生建立相关速度的概念，通过课堂讨论方式让学生学会速度单位的转换，巧妙设计测量速度环节让学生自己动手测量纸锥下落的速度，由浅入深，层层递进，把新的课堂理念融入课堂教学活动。

化学

清潭中学的庄小璐老师，昕弘实验的高顺老师、季金箭老师和横林中学的游建容老师进行课堂展示。

庄小璐老师开课的内容是《基础实验6 粗盐的初步提纯》，她从《天工开物·海盐篇》的史料记载，分为3个情境推进新课，分别是：布灰种盐，引出粗盐中含有难溶性杂质；掘坑淋卤，从传统文化中感悟化学原理，分组实验进行溶解、过滤的实验操作，培养学生的合作能力与实践能力；海卤煎炼，通过讨论帮助学生感受传统文化的魅力，通过蒸发的实验操作，让学生掌握实验技能，提高科学探究与实践的核心素养。

教科院附中的陈广余校长对本节课给予高度评价，并提出中肯的建议。

生物

清潭中学季洁、泰村实验沈秦可、横林中学肖程韵、昕弘实验岳亚欣四位老师同题异构，执教内容为《植物光合作用的场所》，老师们从不同角度引出“叶”的结构学习，通过设计观察叶的形态、颜色、结构，到制作叶的临时玻片标本，由表及里，从宏观到微观认识叶是光合作用的主要器官。

观摩结束后，生物教研员李能国副院长对四位老师的课逐一进行了点评，对老师们的教学设计给予了肯定：板块清晰、学生活动丰富等，也指出：要更多地关注学生的学，将学生学的过程作为主体，同时将教学评价具体落实在教学环节中。

地理

清潭中学左玉洁老师在昕弘实验中学开展《交通运输》一课。左老师以常州的凌家塘市场为情境，展开研究，引导同学们感受其优越的区位条件，发现它的发展离不开交通运输。在左老师的带领下，同学们走进市场，知晓了其中一件一件货物从产出地运达常州经历了什么样的交通运输方式。课程中，同学们通过自主探究与小组合作，收获了许多知识，并能运用到生活之中。

以李妍老师为首的四校地理老师对今天的课程做出了全面评价。李老师指出设置完整的情境贯穿课堂，有利于提高课堂立意，让学生在情感价值方面得到更多发展。更有其他老师提出：在课堂中与学生和谐融洽互动，师生共同完成板书，是值得学习和研究的举措，并对左老师的课堂进行了肯定。

音乐

清潭中学匡彦群老师的课以学生为主体出发，学习重点是能用优美和谐的声音有感情的演唱歌曲，通过聆听感受表现与实践，引导学生在旋律的流淌中徜徉爱的世界，并潜移默化的接受关爱他人的思想品德教育。在表现歌曲的基本情感的同时，促进孩子正确的世界观、人生观、价值观的形成。

横林中学徐老师和清潭中学吴敏老师对本课予以好评。初中音乐教研员程文彬老师在评课过程中指出，教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为学习目标服务，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。

体育

体育学科以“篮球-体前变向运球”为题，进行同题异构。来自清潭中学的丁鹏、陆旭和横林中学的黄涵茹3位老师为大家呈现了新课标理念下体育教学新思路、新方法。

课后，教研员刘成兵老师指出3位青年教师在教学过程中的优缺点，希望大家都能紧紧围绕课题内容突出重、难点，解决重、难点问题。并根据学生不同层次，进行分层教学，加强练习手段，提高教学质量，始终围绕核心素养上好课。

美术

清潭中学徐旭虹老师和横林中学方尧老师以七年级上册《图案之美》为主题，展开了同题异构。徐老师通过对形式美法则的详细讲解和深入挖掘，引导学生用图案装点生活用品。充分展现了一名成熟教师的基本素养和教学技能。

教研员王晓炜老师对徐老师的课给予了充分的肯定，将音乐和绘画结合在一起，跨学科融合使整节课亮点突出。同时，王老师指出一节课在知识点的讲解的基础上更重要是实践应用，只有将学到的知识呈现在艺术作品创作中，才说明学生真正理解和内化了本节课的内容。

心理

清潭中学道法组周海燕老师开设了心理活动课《改善注意力》。本活动设计顺应初中学生的心理特点，充分调动学生主动参与的意识，感受到集中注意力的重要性；通过本节课的学习和训练，让学生在积极参与、相互竞争中深化对注意力的认识，掌握高效改善注意力的科学训练方法。

结语

本次教研活动立足新课标、聚焦核心素养，以开课、评课活动为依托，有效提高了教师素养，强化了教师能力。期望每一位老师都能继续钻研，深入探讨 “双新”背景下的教学评一体化话题，在反思、交流、实践中不断成长！（图、文：各教研组；组稿：郭心怡，吴心越）