为了丰富学生的寒假生活，弘扬中华优秀的传统文化，1月30日上午9点，常州市清潭中学联合锦阳社区共同举办了“楹联里的春节”活动。

本次活动旨在让同学们了解春联的意义，同时体验写春联的乐趣。活动开始时，学校的老师为同学们讲解了春联的起源和文化背景，让大家更加深入地了解中国传统节日的独特之处。接着，老师们详细介绍了春联的写作技巧、常用词汇和格式。同学们积极参与，踊跃发言，大家共同探讨如何表达美好祝福，用简洁而富有艺术感的字句写出独特的春联。参与的同学们和居民们进行了一次展示和分享。每位参与者都展示了自己创作的春联，大家纷纷赞叹不已。随后，同学们分成三组，为小区居民粘贴自己亲手书写的春联。

通过这次精彩而有意义的活动，同学们不仅学会了写春联，还感受到了浓厚的过年氛围，增进了对传统文化的认识。这样的社区活动不仅丰富了同学们的假期生活，也促进了社区和学校之间的互动与合作。

附学生感想：

红红火火的春联，就像春色正浓时节的映山红，开得如火如荼，充满喜气。今天，在老师的推荐下，我与另外9名同学来到了锦阳社区一起写春联。

先说说春联吧！春联是时代的影子，人们贴的春联的祝福各不相同：有财源滚滚、人寿年丰……春联一贴在门上，那韵味可就与平常的不同了，反而变得更加热闹了。

老师们早早地就准备好笔、墨、纸、砚，摆好桌椅，架好展示栏，等待同学们的美好祝福。

拿起笔的那一刻，我大气都不敢出：会不会第一个字就写得难看，会不会第一笔就写得不在位置上，会不会……那时，脑子里满满的问题，手哆嗦个不停。最终，我担心的事还是发生了——第一个字“春”就写得很小，直接导致下面没法写了。要么跟着这么小下去，想着书法家们出手的全是艺术品，便没有灰心。终于，我完成了3幅作品，旁边的老师们都在我们周围拍照。虽然与书法家的字还差得远，但我还是很自豪，很满意。写完后，我们将春联分发给居民朋友，还将社区装扮得喜气洋洋。

这次写春联的活动，使我的毛笔字水平提高很多。通过这个活动，让我体会到做每件事都应该去认真对待，并做到更好；让我明白了只有持之以恒地去做一件事，才能够有收获，得到别人的认可，就会有一种发自内心的自豪和开心！

——七（19）班焦伊岑

本次“楹联里的春节”社区活动，让我对春联有了进一步的了解，也感受到中华传统文化的魅力和浓浓的“年味”。据史料记载，五代十国时期的后蜀主孟昶首次将桃符上的内容转化为对联，他在桃符上题写了“新年纳余庆，嘉节号长春”。这副对联简洁明了，表达了人们对新年的祝福和对幸福生活的期望。由于宋代造纸术的普及，桃符逐渐被纸张所替代，春联的内容也随之发生了变化，最终形成了我们今天熟悉的春联，我不禁感叹春联的悠久历史，春联就仿佛连接时间的纽带。我们也能够知晓古人的社会环境、生活方式、习俗等，更能让人们进一步了解中国传统文化的博大精深。

通过这一次活动，我也感受到了春联是“活”的，春联文化在人们手中代代相传，是一种流动的文化，我们了解到有关春联的各种趣味小故事，让我对春联越发感兴趣，在朗诵春联的过程中，在字里行间，我都能深刻感受到作者的对未来美好生活的向往和憧憬，体会到了春联的生动和有趣。

第二个活动：给居民贴春联，我和小组的人穿梭在小区间，每当给一个门贴上一个“福”字后，心中充满喜悦，也让小区增添了一份“年”味。

本次活动任务了解了中国的传统文化和春联的奇妙，给我留下了十分深刻的印象，也对传统文化和古人的智慧增添了一丝敬佩，我们也应该增强文化自信，传承、保护传统文化,让传统文化发扬光大。

                                             ——七（19）班 李哲凯

（图、文：吴心越、赵静怡、霍泽浩）