2017年4月22日，父母课堂第二讲在清潭中学北校区如期举行。本次课堂的主讲导师是张莹老师。在正式上课前，张老师就上节课各位家长上交的作业———“正能量储蓄罐”逐一进行了点评，让家长们知道自己作业中哪些方面做得较好，可以继续保持，哪些方面在今后需要进行改进。

接着，张老师就一个小游戏开始了本节课的内容。游戏非常简单，就是用两根手指比个“人”字给导师看，但是各位家长比出的“人”字却各不相同。有的家长比出的是 “人”字，有的看起来则像“入”字。接着，张老师提醒大家，游戏的要求是：用两根手指比个“人”字给“我”看。听完张老师的提示，家长们恍然大悟，原来是要比给张老师看！那比出“入”字从老师的角度看才像“人”字啊！借助这个小游戏，张老师告诉了家长们一个道理，那就是：我们要站在对方的角度上去考虑问题，沟通是双方的。接着，张老师导入了本节课的主题“叩响心扉——沟通”。

在接下来的课堂上，张老师运用对比的方法，就两则小故事“布鲁斯的妈妈”和“戴维的妈妈”，让各位家长对比故事中的两位妈妈与孩子沟通时采用的方法，运用的语言，思考哪一位妈妈的语言和行为更好，启发家长们明白了家庭教育中需要完成的一个重要任务，那就是：家庭教育是为了未来的孩子，而不是孩子的未来。随后，张老师讲解了亲子沟通的三条原则：1）先处理情绪，后处理问题；2）把沟通的音调降低，不要让孩子对你的语言失望；3）注意非语言沟通。并且对比两对父子关于“吃晚饭”的故事，让各位家长对此三条原则有了更深的理解和领悟。

课堂上，张老师举了详细的例子讲解了“无意的夸奖”和“描述性夸奖”分别是什么，指导各位家长在与孩子的相处过程中，要多采用描述性夸奖，具体描述孩子做了哪些事，哪些行为让你感到高兴；少采用 “你真棒！”“你真聪明”这种无意夸奖。并且，张老师给家长们布置了当堂作业，就几个父母亲与孩子相处过程中的场景练习使用“描述性夸奖”。家长们都积极参与到练习中来，并且相互交流彼此的答案和想法，课堂气氛非常融洽。在课堂接近尾声的时候，张老师让家长们谈谈此节课所学习到的内容。大家都表示在课堂上学习到了很多，受益匪浅。可以看出，各位家长的学习积极性越来越高涨了，希望他们能在父母课堂中学到更多与孩子相处的知识和技巧！（撰稿：蒋玥）