八礼四仪是为培育和践行社会主义核心价值观，在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。7月3日清潭中学联合电子社区举办了手绘八礼四仪，争做美德少年的社区活动。

      此次活动要求学生通过手抄报的形式描绘八礼四仪，大家积极思考，最终绘制出了精致的手抄报。通过此次活动，学生对八礼四仪有了新的认识，更要求在假期期间好好践行八礼四仪精神。

（撰稿：朱逸之）

      附：学生感想

      今天我们在电子社区举行了“手绘八礼四仪，争做美德少年”的活动，活动主要就是为“八礼四仪”画上一幅画。在绘制的过程中，我明白了“八礼四仪”的含义，有了对“八礼四仪”的认识，这次活动其实是对我德行品质的一种升华，虽然绘制的过程中费尽周折，但是我也乐在其中，经过了这次活动，我感觉自己的品德得到了提高，这是个很不错的活动，我以后要积极参加。

（七10 陶聃）

      踏着轻盈的脚步，迎着和煦的阳光，我开启了社区活动的第一站——电子社区的“八礼四仪”手抄报活动。

      从老师讲解中，我了解到八礼即:仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼和仪式之礼。而四仪呢，则是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养，真是收获良多。

      这次活动的主题是绘制一张关于“八礼四仪”的手抄报。我摊开白纸，握紧了手中的笔，究竟应如何设计一张令自己满意的手抄报呢?见到身旁的小王也束手无措，我们便决定合作完成。还没画上几笔，小王便说：“好丑，我们重画吧。”我无奈的看了看我可怜的半成品，决定重新来过。然而，没过多久，我们又遇到了问题，因两人意见不一，板块零零散散，连老师都看不过去了，凑上来说：“你们地加紧啦，人家四年级的小男生都快画完啦!”我们才如梦初醒，加紧赶画，但看看乱成一团的报纸，最后，还是决定各画各的。

      果然，一番周折后，我们豁然开朗，各有各的风格，各有各的特色，很快便完成了。原来，合作不一定是最好的选择，各走各的路，也会有更佳的效果呀！

      这次活动，不仅让我增加了对八礼四仪的认识，还让我明白了每朵花都有不一样的艳丽!

（七5耿涵）