不急  不弃  不多言

——2015年教学反思

回顾刚刚结束的初三教学，有许多值得反思和总结的地方，其中这几点尤其重要：

第一，不能急。初三教学任务重，知识点多，教学时间紧张，压力大。在新课教学时总会感觉时间不够，好多要讲的东西没有讲完或者还没有讲透，心里很着急，这时我们就要及时静下心来，不能急，先思考清楚每一节课要让学生掌握的知识点，围绕知识点开展哪些活动或练习，不在乎全部题目都要呈现，关键要讲透方法和运用，让学生能举一反三；在阶段复习时，不能急，要根据之前备课组制定的计划，有步骤有计划地实施，不同班级可以根据班级情况进行微调，不在乎每个学生都掌握，关键是让学生打开记忆的大门，把新旧知识串联起来。在最后冲刺的时候不能急，临近中考，学生比教师更加焦虑，这时我们要做好学生的心理辅导工作，同时也不用再布置很多练习，布置一些典型的题目，宜精不宜多，及时帮组学生查漏，把错误改过来就是进步。

第二，不放弃。每个班级总是有那么几个后进学生，他们由于种种原因学习成绩很不理想，刚开始我会和他们谈谈心，了解他们学习的困难所在，力所能及地去鼓励帮组他们，希望他们有所进步，但是经过一段时间的教育教学，看到他们的学习情况没有任何改观，这个时候的我总是想放弃，但是我知道每个人都想自己变得更好，所以能给予他们鼓励和帮组时我们还是要一如既往，不放弃他们，这样你也许会看到不一样的他们。还记得一班的朱鹏鹏，他学习底子很差，学习没有动力，考试成绩都是靠猜靠蒙，混个二十几分。在学习电路初探时，我和他说这部分知识点和之前学习的知识完全不一样，只要从现在开始你认真学习，你一定会取得好成绩的，他抱着试一试的态度开始认真听课，独立作业，并且一有问题就问，我也乐于回答他的任何问题，在这样不断鼓励和激励中，他单元练习考出了九十几分，进入班级前十名。当时连我都有点不敢相信，不过看到他能在讲台前给同学们讲解电路连接，同学们和我都信服了。

第三，不多讲。经过这么多年的教学，我还是比较放心自己把重要的东西一遍又一遍地讲给学生听，但是会的同学不愿意听，不会的同学听不会不想听，这样既浪费时间又毫无效率，教师累学生也累。所以，我开始改变教学方法，课上尽量少讲，留点时间让学生独立完成作业，留点时间让学生小组讨论互帮互助，互相讲给对方听。一开始我比较担心，但是通过仔细观察，大部分学生真的在互相帮助，他们中会的同学耐心地一遍遍讲给其他同学听，不会的同学也认真的听讲记录，不会时及时提问，次数多了，他们也渐渐养成小组讨论互助的习惯了。这样一来，学生学习的氛围好了，学习积极性也得到了提高，学习成绩也在稳步提升。

谢爱娟

2015年8月