6月5日下午，蔡军工作室成员齐聚常州市清潭中学，开启了学习研讨之旅。本次活动分三个环节，内容与形式丰富多样。

首先，由顾意老师执教了一堂德育渗透课《窗》。运用创造性阅读的方法领悟小说的艺术技巧；能够运用对比和 想象的艺术手法，增强文学作品的感染力；通过阅读，让学生懂得健康的心态对人生的重要意义。

接着，顾意老师汇报了她“用心管理，智慧经营”的班级文化建设成果，其中“春风十里系列活动”、“情满龙城爱心公益系列活动”、“一见钟情再见倾心——我的清中活动”等让人耳目一新。班级文化是一个班级的灵魂，是一个班级的品格，是每个班级特有的教育环境和教育氛围，潜移默化地影响着学生的思想、言行、情感，甚至未来的人生观和价值观。工作室领衔人蔡军校长提出新时期班主任工作新理念，鼓励成员继续开展创建班级文化亮点的探索与研究，以“过去”的脚印做“灯”，探索前进的“步”，照亮未来的“路”。 班级文化建设是一个动态的过程，只有群体主动参与，才能发挥全体同学的才干形成共同的价值取向。参与得愈广泛、愈长久，文化沉淀得愈丰厚，学生个体就愈能在浓厚的班级文化氛围中自然地融入班级这个精神家园。

随后，工作室成员共同观摩了清潭中学别具一格的各班班级建设展。为了充分调动起学生主人翁意识，让学生们学会自我管理，自主培养优良品质，展现一学期以来演讲与表达的活动成果，清潭中学特此开展了此次班级建设展，班主任老师担任幕后指导，由学生走上台前，为大家说说心目中的理想班集体。学生眼中的班级文化的是多元化的，丰富多彩的。有的班级文化是培养阅读兴趣，建设书香班级，使学生养成乐于看书，善于读书的良好习惯，怡养学生的心灵；有的是宣传积极向上的精神风貌，宣传好人好事，培养学生正确的人生观；也可以是培养集体意识，知礼仪，懂荣辱，遵守共同的集体准则，维护集体荣誉，增强班级凝聚力；还有的建设温馨如家的家文化，让学生在学校里体会到家庭的温暖，互相帮助，互相关爱，知感恩、懂感激。

在主题活动结束之后就班级管理中的一些具体问题，工作室成员自由交流讨论，并对下次活动的开展进行了具体部署。活动使老师受益匪浅，取得了圆满的效果。（文:顾意 摄影：王泽）