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《用画笔工具绘图》教案 常州市花园中学 戴雪 u 教材分析： 本内容是初中信息技术苏科版教材。学生七年级中比较优秀的班级的学生，是在学生学习过图片的获取的基础上，跳过常用的简单易学的软件，让学生直接学习使用专业图片制作软件PhotoShop来加工制作图片的技能。 本节课《用画笔工具绘画》是学生在学习了图片的获取、分类与格式的理论基础上，进一步掌握使用专业图片制作软件PhotoShop来绘制图片的第一节课，学生既可以通过学习完善对PhotoShop软件的界面的认识，提高自己创作图片的兴趣，也可以通过操作，发现PhotoShop软件学起来并不难。并且通过增加简单的小技巧，让学生体会化繁为简的乐趣。 u 学情分析： 1、学生已经具备有关图片的理论知识 2、学生自学能力和接受能力较强 3、学生对山水画有一定的认识 4、学生会用原有的知识模块去解决问题，对于新的方法或者知识也愿意去挑战。 u 教学目标： 1、知识与技能 （1）掌握PhotoShop新建与保存的方法。 （2）初步掌握PhotoShop的工具箱、历史记录面板和图层面板的使用。 （3）会对工具箱中的渐变色、画笔工具、前景色和背景色编辑设置。 （4）掌握导入笔刷的方法。 2、过程与方法 根据教师的讲解和提供的素材、操作步骤，能独立完成制作任务，并能在制作过程中发现问题解决问题。 3、情感态度与价值观 （1）通过绘制山水画为主题，。了解更多PhotoShop软件的知识。 （2）能够将各种笔刷结合使用，体会化繁为简，并在创作中体验乐趣。 4、行为与创新 在教师的引导下能根据所学知识进行主动探索，主动建构。能灵活使用PhotoShop的画笔工具创作山水画效果图。 u 教学重点与难点： 重点：画笔工具、前景色和背景色、图层、历史记录的使用 难点：画笔工具导入和使用、分图层制作图片 u 教学方法： 任务驱动 教师讲授、引导、辅导 学生自主探究、模仿学习 u 教学准备： 课件及其他使用PhotoShop绘制的山水画样例、网上下载的云朵、群山和树的笔刷，学案等素材。 u 教学过程： 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 提出问题 | 我想了解一下我们班有没有同学画画特别好的？看来我们班同学都很崇拜你啊，我也特别崇拜画画好的人，因为我画画水平一般，后来我发现有一个专业的图片制作软件也能画出很漂亮的画，大家知道是什么软件吗？生：PhotoShop。 | 学生推荐和回答问题 | 引出PhotoShop软件 | 分析问题引出主题 | 我们来欣赏几张用PhotoShop绘制的画（欣赏），是不是很美？是不是觉得有难度？通过这节课的学习，我相信我们所有同学都能使用PS画出丰富多彩的图画。 | 学生回答，预设有的学生会觉得画不出而摇头 | 引出这节课的总任务。 | 新授 介绍PhotoShop软件的界面和本节课会用到的窗口 | 首先我们来认识一下PS软件图标和界面，软件界面中几个重要的名称大家了解一下，左边是工具箱，每个工具鼠标悬停时会有工具名称显示，选中某个工具后，菜单栏下面会有该工具的工具栏，可以进行一些设置。右边会有历史记录窗口，用来撤销和恢复上一步操作；这是图层窗口，PS软件制作图片的一个特色，就是同一个画面可以有多个图层叠加起来，并且每个图层互不干扰。（教师也在教师机上新建文件）完成后请同学们找到工具箱里的渐变工具、画笔工具、前景背景色，这是本节课会用到的工具。 | 同学们完成任务一：启动“PS”软件，新建一个文件，宽度为600像素，高度为800像素，文件名为“风景”，观察“工具箱”的工具。 | 简单介绍PhotoShop软件的界面，以及本节课会用到的历史记录窗口和图层窗口。 因为新建比较简单，让学生自主完成。 | 跟我学 （模仿） 使用“渐变工具”完成背景的绘制 | 我们来分析一下我们要绘制的图画由哪几部分组成的，学生回答：云朵、太阳、群山、树林、小河。大家遗漏了一个，刚才大家新建文档时候，画布是什么颜色的？白色，那白色的云朵放上去看得到吗？所以我们先用渐变工具画一个渐变色的背景。（教师演示）都看明白了吗？ | 完成任务二：选择工具箱中的“渐变工具”，调整渐变颜色，制作图像背景。可选取自己喜欢的渐变颜色。( 提示：可参考知识预备里的“渐变工具”微视频）。 | 通过分析山水画的组成，让学生明确要绘制哪些内容，再分解出第一步，制作渐变色的背景，通过讲授法，并提供微视频辅助学生完成背景的绘制。 | 山水画的绘制 | 同学们的背景图层都设计制作好了吧，那接下来就是绘制图画里的各个部分了。使用的工具就是我们这节课重点要学习的内容，用画笔工具绘画。我用画笔工具演示如何画云朵，首先新建图层，然后选中画笔工具，在画笔工具栏中的画笔预设中选择向下箭头，里面有一些画笔的预设，有枫叶之类的，但是没有云朵，不用急，老师给你们从网上下载了两种云朵，只需要导入就可以使用，不需要你们自己画。都看明白了吗？好，把太阳、云朵、群山、树林和小溪设计到你的风景画中，完成任务三新建图层，选择“画笔”工具，完成风景画的绘制。画笔在学生素材里，我给你们准备了两种云、三种树、两种山，太阳和小溪你可以直接用画笔画。注意了，每一种图案最好用不同的图层来绘制，方便修改。如果没看明白导入画笔的方法，可以参考知识预备里的“画笔导入”微视频。 | 完成任务三新建图层，选择“画笔”工具，完成风景画的绘制。 | 通过演示让学生学习导入笔刷的操作，然后可以举一反三。教师提供笔刷素材，告诉学生是网上下载的，让学生知道网上有很多关于PhotoShop软件的素材可以直接使用。并提供微视频辅助学生完成山水画的绘制。 | 作业反馈 | 找画的比较优秀的作品展示。 | 学生点评 | 通过欣赏发现不足，并能完善。 | 小结 | 1. 知识点小结，本节课学了哪些技能？ 2. 请同学来分享一下本节课的收获。 | 学生回答 | 知识点的回顾是非常必要的，而让学生谈收获可以从技能以外的方面让学生了解更多层面的收获，比如从学生一开始觉得这是不可能完成的任务到老师教了画笔工具的载入，让学生能轻轻松松完成任务，这样的化繁为简的思想可以落实到生活中的每个方面。 | 提交作业 | 请同学们将画好的山水画提交到教师机上 | 学生上交”风景.jpg“ | 收集学生的作品，可以用来作为其他班上课的素材。 |
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