图片的处理-------------教学设计

常州市清潭中学   叶青

一、 教材分析

【内容分析】

《图片的处理》是江苏初中《信息技术》（上）第六单元第2节的内容，在学习了第1节图片的获取的基础上，进一步学习简单的图片处理技术，熟悉一些常用的图片处理软件，同时也为后面制作多媒体作品打下良好的基础。整堂课实践操作性强，需要学生花大量时间自己去探索、学习。

【教材的再加工】

     书上介绍了三种图片编辑的软件，ACDSEE,PHOTOSHOP,我形我速，但根据我校学生基本情况出发，决定主要以ACDSEE为主要讲解内容，其他两个软件只做知识性介绍，本节课不做重点讲解。

【教学目的】

知识与技能：

1．通过对图片进行裁剪和缩放操作方法的学习，使学生掌握用相应获取图片某一部分或改变图片大小的方法与技能；

　　2．通过对图片进行色彩调整操作方法的学习，使学生掌握用相应软件改变图像色彩、亮度的方法与技能；

3．通过对图像进行滤镜操作方法的学习，使学生能用相应软件把图片处理成艺术效果（如油画、浮雕等）的方法与技能。

4．学会校园网络论坛做好课前准备，并利用论坛提交自己的作品与大家分享

过程与方法：

1．学生通过校园网络论坛布置的任务，做好课前准备

2．培养学生自主探究解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1．培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力；

2．培养学生独立思考问题、解决问题的能力；

3．在处理图片的过程中，体验图片处理带来的乐趣。

【难点、重点】

重点：能熟练利用不同软件对图片大小、颜色进行调整

难点：能将所学的知识用于实践操作，对图片进行美化处理。

【课时安排】 1课时

【教学手段】

屏幕广播    投影展示

二、 学生分析

现在大多数学生家里都有电脑，数码相机的普及，也使得大多数学生具备了一些相关知识，通过对第一节《图片的获取》的学习，大多数同学掌握了如何通过数码设备、网络等途径获取图片的方法，课后，我布置学生上网搜索福娃的图片，并发布到校园网论坛，通过学生的跟帖，我发现大多数同学都能很好的完成作业。

三、 教学方法

本节课充分利用屏幕广播功能实时演示、讲述，利用任务驱动法贯穿整节课，通过创设问题情境，引导学生在碰到问题的过程中，能相互协作，解决问题。课前通过校园论坛，让学生复习上节课的内容，并做好课前准备。课后，让学有余力的学生制作好图片上传到校园网络论坛与大家一起分享。

四、 教学过程

1. 创设情境

通过对第一节内容的学习，有条件的同学回家完成了老师布置的作业，并发布到校园论坛的帖子中，很多学生在跟帖中反应，下载的大尺寸的图片无法在论坛中上传（由于论坛限制了图片的大小）。根据这个问题的提出导入新课。

（设计思路：通过学生自己在实践操作中碰到的问题入手，导入本节课的第一个任务，调正图片尺寸大小）

2． 师生教学过程

1) 请同学们谈谈在课后完成老师布置的作业（通过数码相机或网络查找关于福娃的图片，并在校园论坛的相应栏目中跟帖上传）中碰到的问题（对上堂课的内容做一个复习，并解决学生在实践操作中出现的一些问题） 

2）介绍图片处理的相关知识

l 什么是图片处理

对图像进行裁剪、缩放、旋转、制作各种特殊效果等称为图像处理。对图像处理进行处理可以使图像变得更美观，甚至产生奇妙的艺术效果。 

l 常用的图片处理软件

     ACDSEE    PHOTOSHOP     我行我速

3）学习ACDSEE对图片的编辑操作

（一）调整图片尺寸    

l 提出问题

师：如何可以解决课前很多同学碰到的无法上传大图片的问题

l 演示讲解

① 启动ACDsee

② 工具——调整大小——输入宽度和高度（或者原始图像百分比）

l 学生练习

     （设计思路：在学习调整ACDSEE前，我没有对软件的界面做一个整体介绍，直接让学生上手进行操作，通过实践操作去熟悉整个界面菜单）

（二）图片的旋转和裁减

l 提出问题（一）

师：出示教材中提供的一张倾斜的图片。

l 提出问题（二）

师：将刚才调整过的图片进行裁剪

l 自主探究

学生自己动手进行实践操作，老师进行巡回指导

l 学生演示广播

（三）图片色调的调整

l 提出问题

师：出示教材中的图片（明显过暗）

生：调整图片的颜色亮度

l 自主探究

老师给出必要的提示，请同学们尝试利用菜单功能进行操作

l 老师总结

对遇到的问题进行总结

（四）图片格式的转换

l 提出问题

师：复习上节课图片格式内容，出示一张BMP格式的文件，如何缩小该图片的大小，是否可以通过转换图片格式的方法做到。

生：自主探索后，回答问题

l 学生示范，老师点评

（设计思路：ACDSEE易于上手，这几部分内容学生完全可以通过自主的探索，找到相对应的菜单命令，过分依赖老师的讲解，不利于今后学生对其他软件的学习，也能够帮助他们对接下来的PHOTOSHOP，我形我速等软件的学习）

（五）图片的美化

  出示两张 图片， 一张是经过修改的，另一张没有经过修改，导入美化图片主题

使用滤镜效果、绘图工具栏美化图片
　使用文字工具输入、修饰文字(能反映图片主题)

在这个环节中，老师通过对比操作的方法，让学生了解滤镜操作的效果，方法。通过教师演示，学生操作的方法进行授课，同时灌输学生，要根据实际情况对图片进行美化处理。

3. 综合练习

请同学们下载老师在论坛上提供的图片，完成后将作品跟帖发布到论坛上，也可以回家后，利用课余时间完成作业后发布到校园网论坛，老师在论坛上对学生的作品逐一进行点评。

 （设计思路：信息技术课课时紧，对于操作比较多的内容，往往学生做好作业老师没法逐一进行点评，利用网络论坛的模式，将学生的作品发布到论坛上，即激发了学生学习的兴趣，也方便老师对作品进行逐一点评）

4. 课堂小结

      通过本节课的学习大家掌握了使用ACDSEE处理图片的方法，了解了ACDSEE中的滤镜以及绘图工具栏的使用方法，知道了ACDSEE可以美化图片。大家要根据图片所表达的主题，去选择合适的艺术效果，美化图片。  

教学反思

     整节课在宽松、平等的气氛中进行教学，圆满的完成了教学任务，将整个教学过程总结如下：

一、 充分利用网络做好课前准备，课后练习等环节，弥补了课堂教学时间不够的问题

校园论坛的使用，方便了老师对学生的作业及学习情况进行了解，利用校园论坛来布置作业，让有条件的学生上网完成作业，而对于没有条件上网的学生，老师在课堂上可以腾出更多的时间来照顾这一部分同学。由于作品可以发布在网上，所以，很多学生都有了极大的兴趣和积极性，去对待每一次作业。

二、 正确使用教学方法

本节课在教学方法上选择了基于任务的小组协作学习，以学生合作探究为主。在这种方式下，学生感受到同学之间既是竞争对手，又是促进学习的帮助者。对于较为简单的内容由学生自主探索，通过学生之间的合作完成教师布置的任务，而对于较为复杂的内容，先由教师或同学进行相关操作的示范，再布置任务进行操作，使学生有的放矢，也节约了课堂教学时间。

三、 需要改进的地方

    利用网络搭建课前准备，课后练习的平台，激发了学生的学习兴趣，弥补了课堂教学时间不够的问题，但同时对于个别平时没机会上网和操作电脑的同学，只有在课堂45分钟时间才能接触到电脑，针对这部分同学我们在课堂上要加强对这部分学生的辅导，防止出现两极分化现象。