探究不同浓度的酒精溶液对水蚤心率的影响
常州市清潭中学 陈茹吉
一、教材分析:
本实验是苏教版第二十六章第一节远离烟酒中的探究实验,通过这个实验,学生很容易认同酗酒有害健康,富有教育意义。但是,对于学生来说时间紧,加上影响实验的因素多,设计出严密的实验方案是存在困难的,这也给学生自主改进实验预留了空间。
二、教学目标:
知识目标:了解探究的一般过程
理解探究各个阶段的要点
能力目标:通过学习使学生在科学探究能力、合作能力、实践能力、创新能力上有所发展。
情感、态度和价值观目标:
培养学生实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识
三、教学重点:
引导学生反思、改进实验设计
四、教学难点:
引导学生反思、改进实验设计
五、教学过程:
(一)、导入:
课前,同学们已经针对酒精对水蚤心率的影响这一主题进行了探究设计。这节课,我们请一些同学上来展示他们的设计,共同讨论完善我们的设计。
(二)、提出问题、作出假设
1、S1:学生点评:提出的问题是一个疑问句
教师总结:提出的问题是一个疑问句,作出的假设是(回答这个问题的陈述句)
2、S2:教师引导:通过提出问题作出假设来观察我们的探究目的是否明确,回过头来再来观察我们的题目,你发现了什么(究竟是探究有没有影响还是有什么影响)
学生点评:
教师总结:探究酒精对水蚤心率有怎样的影响,是探究在不同浓度酒精作用下,水蚤心率变化的规律,目的更明确,探究更有深度。
3、教师引导:在做出假设这一方面还有没有问题
如果同学们没有问题那老师有一个问题,你作出假设的依据是什么(书104:酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或受到抑制)
教师总结:低浓度的酒精会促进心跳,高浓度酒精会抑制心跳,对于水蚤来说老师查找了资料分界点在0.25%,所以我们这里提供的都是高浓度的酒精。
教师引导:请同学总结下提出问题、作出假设的注意事项(1、作出假设要依据生活经验和科学知识2、探究目的明确)。
(三)、设计探究方案:
1、教师引导:我看同学们的探究方案,大部分同学都这样写:用显微镜观察水蚤并记录它的心率。现在老师有两个疑问,1、如何用显微镜观察水蚤,2、如何数水蚤的心率
2、S1:请一组同学上来演示你们观察水蚤的过程,请同学们协助他们一起发现存在的问题并归纳观察水蚤的一般步骤。
3、教师引导:如何数水蚤的心率,这里老师提供一段视频,首先找到心脏的位置,然后仔细观察心脏每跳动一次包括一次舒张和一次收缩两个动作,一起数。水蚤心跳很快,数起来有些困难,怎么办呢(数10秒心跳次数),减小误差。
4、教师引导:这里需要注意的是,水蚤个体之间心率差异比较大,一般在100-350次不等,年幼的个体心率快,成熟的个体心率慢。这里我们要关注一个问题,同学们设计对照试验,变量是不同浓度的酒精,水蚤心率上的变化由有不同浓度的酒精引起的,除了酒精浓度以外其它量尽量相同,我们要尽量避免由于水蚤个体差异导致的心率上的差异,我们可以对水蚤进行初步的筛选,选取一批怎样的水蚤来做实验(差不多大,起始心率差不多的),这在实验设计过程中叫做“控制变量单一”。
5、S2:下面我们请一组同学来展示下他们的探究方案,请这组同学配以简单的演示,使步骤更为清晰。其他同学从以下几个方面去思考还可以怎样改进(1、控制单一变量,2、设计是否可行,3、步骤是否详细)
6、教师引导:做一次实验够不够,一次实验不足以说明问题,要重复实验
(四)、设计记录数据的表格:
S1:
(五)、总结:下面给大家一点时间进行修改,修改好后,在评价指南上,对照评价标准给自己打分,前面一栏老师已经给你打分了,直接抄在修改前,然后修改后自己打分。
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