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关注生物圈环境在恶化 常州市清潭中学 季洁 教学目标： 知识目标 1.关注严峻的环境问题，特别是酸雨，温室效应和水污染。 2.举例说明人类活动对生物圈的影响。 能力目标 1.进一步提高搜集和处理信息的能力。 2。通过探究活动，进一步提高观察，分析，总结的科学能力。 情感态度价值观目标 1.通过探究活动，培养团队合作精神。 2.通过了解人类和生物圈的关系，形成相应的环保意识，激发环境保护的责任感。 教学重点 1.关注严峻的环境问题。 2.举例说明人类活动对生物圈的影响。 课前准备 教师准备 1.制作PPT，准备视频 学生准备 1.环境调查PPT 2.前段任务学习 3.以小组为单位设计探究实验 教学流程 一 导入新课 播放环境在恶化的视频（雾霾），激发学生的兴趣。 教师提问：除了大气污染外，在我们周围还存在哪些污染问题？ 二 新课教学 活动一：学生展示课前的调查（前段学习任务单的展示） 这些污染是怎么造成的？ 什么是酸雨？ 酸雨是怎么造成的？ 活动二：展示学生的探究方案，学生课上对其他组的方案进行讨论。指出不足与优势。 活动三：学生PPT展示我们周围的环境污染现象以及成因。
关注生物圈——环境在恶化
班级 姓名
前端任务学习
1.环境恶化的最主要的原因是什么？
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2.环境污染的现象有哪些？
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3.什么是酸雨？
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4.酸雨是如何造成的？
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5.酸雨有哪些危害？
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任务一：请你结合酸雨的危害，设计探究实验
提出问题：____________________________________________________________________
作出假设：____________________________________________________________________
设计实验：____________________________________________________________________
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实验装置图：
实验数据统计：
得出结论：____________________________________________________________________
任务二：环境在恶化的课前调查，课上PPT展示
任务三：尝试绘制1982年以后的人口增长曲线图
| 年份 | 人口数（亿） | | 1982 | 10.0 | | 1990 | 11.3 | | 2010 | 13.4 | | 2014 | 13.7 |
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