尖端科学技术的突破

                                                              刘琳

【教材分析】

本课是北师大版八年级历史下册第四单元第18课的内容，分为三节内容，分别是一、“两弹一星”震惊世界；二、袁隆平与籼型杂交水稻；三、屠呦呦与青蒿素的发现。了解“两弹一星”和杂交水稻等,认识科学技术的重要作用，了解邓稼先艰苦奋斗的精神。

【教学目标】

1.了解“两弹一星”和杂交水稻等；认识科学技术的重要作用；了解邓稼先艰苦奋斗的精神。

2.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

3．了解中华人民共和国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识；认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。

【教学重点】

“两弹一星”的产生震惊世界。

【教学难点】

屠呦呦与青蒿素的发现所获得的成就。

【课前准备】

1．多媒体课件；

2．学生课前分组进行相关的调查研究，查阅相关背景资料，搜集有关资料，展示学习成果。

【教学过程】

导入：老师最近新买了个音响叫“天猫精灵”，没想到几十块钱的音响居然已经智能化到语音控制、交互聊天、控制家用电器等等功能，让老师再一次感叹科技的飞速进步给生活带来的巨大改变。邓小平说：科学技术是第一生产力。有没有同学能说一说你对此的感受呢?

      那么对于新中国来说，有一些尖端科学技术的成就对于我们国家、甚至世界来说都有着巨大的影响，有三组同学已经迫不及待的想展示他们的研究性学习成果了。

第一组：

两弹一星：

A提问班级同学：有谁知道什么是“两弹一星”吗？ 

B：让我来为你们科普一下

两弹一星  最初指原子弹、导弹和人造卫星，后来因为氢弹的出现，两弹一星的含义是 核弹（包括原子弹和氢弹）、导弹和人造卫星了。（PPT展示）

A：哦，原子弹我知道，美国二战时就研究出来了，还在日本投下了两颗呢，是威力超级大的核武器，到现在日本还在承受核辐射的影响。那氢弹有啥了不起？

B：氢弹和原子弹一样，也是核武器的一种，只不过原子弹是通过核裂变释放巨大能量，氢弹则恰好相反是核聚变。原子弹的威力通常为几百至几万吨级TNT当量，氢弹的威力则可大至几千万吨级 TNT 当量，所以氢弹不仅比远离单威力大得多，还可通过设计增强或减弱其某些杀伤破坏因素，其战术技术性能比原子弹更好，用途也更广泛。所以美国在拥有原子弹后加紧氢弹的研究，花了整整7年3个月，于1951年研制出了氢弹。

A：1951年，那会儿正好是抗美援朝战争时期啊。

B：太对了，当时前方战事一吃紧美国就嚷嚷着要给我们尝尝核爆炸的滋味。

A：简直太嚣张了，欺负我们没有核武器吗，我们也应该赶紧搞起来啊。

B：是啊，随着工业建设的发展，毛主席强调“我们不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。”

A：对对对，有了它我们才能不受欺负，挺直腰杆子。而且，我看我们不光要研制原子弹还要研制威力更大的氢弹，美国有的我们都要有。

B:哎呦，你口气还真不小，你知道研究这些东西有多难吗?人家那些人才多、设备先进、资金充裕的国家都不能轻易的研制成功，更何况当时一穷二白、要啥没啥的中国了。当时很多国家都嘲笑我们是痴人说梦呢。

A：任何人都不能小瞧我们中国人，我们中国人真是好样的，最后我们居然全都有了。

B：是啊，让你更直观地感受一下那些荣誉时刻吧。（播放视频）

A：所以，有没有同学能理一理时间表。（PPT展示空白表格，请同学们填）

  请同学们回答填空的答案时，注意追问细节：如原子弹爆炸的地点？从原子弹到氢弹研制成功的时间？（用时最短，美国7年，英国4年半，苏联6年，法国8年半，中国2年8个月）。为什么强调原子弹和导弹的结合？(导弹是推进器，负责目标的投送，否则就是“有弹无枪”，不能投入实战) 。第一颗人造地球卫星为什么叫“东方红”。（从卫星上向地球发出连续的信号，即为歌曲东方红。）

B：“两弹一星”真的是意义重大，以“两弹一星”为核心的国防尖端科技的辉煌成就，不仅是我国国防现代化的伟大成就，也是中国现代科学技术事业发展的重要标志，为我国实现科学技术发展的跨越积累了宝贵经验。（PPT展示）所以，我们国家的国防尖端科技不断取得突破性的发展。比如，刚刚试水成功的我国第一艘自产航母，还有已经第11次探索太空的神州飞船。

A：就是说，没有两弹一星这个开创性的突破，后面的成果可能就不会这么丰硕咯？那到底是哪些牛人在那么艰苦的条件下搞出了两弹一星呢？

B：有没有同学知道呢？书上116也为我们补充了相关材料。这其中就有我最佩服的偶像。

A：你的偶像是谁？

B： 考考你吧。

　　他26岁时，用不到三年的时间拿到美国的博士学位。在拿到博士学位的第九天，回到了1950的那个一穷二白的中国。

　　他34岁时，回家告诉妻子说：我要调动工作了，我明天走。妻子问他：你要去哪儿？你要去做什么？你要做多久？他的回答是一样的：不能说，不能说，不能说。从此他从他的妻子、两个孩子和所有熟悉他的人中消失了。整整28年，回来的时候，他是一个直肠癌晚期的病人。

　　他61岁时，作为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论设计的总负责人，他一共获得了国家奖金、特别奖20元。其中原子弹10元，氢弹10元。是，我的偶像叫邓稼先。

　　难以想象一次实验事故，邓稼先一个人冲进实验区，捡起那枚摔碎的核弹，命令所有人都在场外待命。

　　难以想象，核辐射的后果是止疼用的杜冷丁从一天一针变成一个小时一针。

　　难以想象，邓稼轩躺在病床上，说的最多的一句话是：你们快去工作吧，别让那些国家把我们的国家落得太远。

　　如果老邓还在，他今年已经94岁，如果他知道中国发展的这么好，中国的核事业走的这么稳，他该会有多骄傲，有所高兴。

　　如果老邓还在，我多想亲口告诉他：我们，真的很崇拜他。因为有他，因为有和他一样的一大批科技工作者的努力，中国有了现在的模样，我们有了今天的生活。我们不该忘了他们。

A：多亏了这样的科学家，才有我们今天这样强大的祖国。同学们，你弄邓稼先身上看到了哪些值得我们学习的精神呢？（爱国、无私奉献、淡泊名利、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登、严谨的科学态度等等）

第二组：

袁隆平：

A:今天，我们要为大家介绍我们国家的另一位伟大的科学家——袁隆平。

B：袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人.中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，享誉世界的"杂交水稻之父"。先后荣获国家发明特等奖、首届国家最高科学技术奖、“世界粮食奖”等20多项国际国内大奖。

A：然而这位蜚声内外的年近90的科学家却还奋斗在自己的梦想征程上，不曾停歇。

? 2016年10月  袁隆平  “超优1000”  山东  亩产达到1013.8公斤   新的世界纪录

? 2017年9月   袁隆平   “海水稻”   青岛   亩产620.95公斤  在滩涂、盐碱地上追平了淡水稻的平均亩产量

? 2017年10月   袁隆平   “湘两优900”  河北  平均亩产1149.02公斤   创造了世界水稻单产的最新、最高纪录

? 2018年5月，袁隆平  迪拜沙漠  最高亩产超过500公斤  全球首次在热带沙漠实验种植水稻取得成功

B：袁隆平的奋斗征程始于他的一个梦，一个叫做“禾下乘凉”的梦，他说“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就座在稻穗下面乘凉……”之所以会做这样的梦，是因为1960年到1962年，中国经历了三年经济困难，饥荒给国家和人民带来的痛苦让袁隆平十分震撼。当时还是青年农业教师的袁隆平亲身感受到饿得走不动路的滋味，也亲眼看到有人饿死在路边。此时他意识到，粮食问题事关人民生活和国家安全，但我们国家的粮食问题还有很大缺口。

A: 怎么在有限的土地中提高亩产、生产出足够多的粮食、解决中国人的吃饭问题呢？

1964年，他被一株“鹤立鸡群”的水稻吸引了：株型优异，穗大粒多的这株天然杂交稻开启了袁隆平与杂交水稻一辈子的情谊。 

1970年，袁隆平在海南岛的一片沼泽地发现了一棵叫“野稗”的雄花不育野生稻，找到了解决问题的第一把钥匙。

1973年，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻。试种后普遍获得亩产超千斤的高产。1975年，国家绝对大量推广杂交水稻，取得巨大增产效益。

这之后，袁隆平的水稻田里种出了越来越高产的稻谷，并因此先后获得中国国家特等发明奖和多个国际奖项，成为享誉世界的“杂交水稻之父”。

B：让所有人远离饥饿是袁隆平毕生的追求。当时，全世界有超过8亿饥饿人口，全球平均每天有两万人多人死于饥饿，其中近一半是儿童。解决中国人吃饭问题的袁隆平将目光投向了全世界为饥饿所困的人。

从1979年首次走出国门、在美国开花结果开始，目前中国杂交水稻已在世界上30多个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到150万公顷。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”、“巨人稻”、“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。

A：也许当年的吃饭问题对如今的中国老百姓来说已经走远，但是否粮食连年增产，就意味着国家不存在粮食安全问题了呢？袁隆平的回答是:“追求高产，更高产，是我们永恒的主题。”粮食安全极为复杂，任何时候都不能轻言过关。现在我们有两条路要走，一是要继续提高单产，二还要扩大耕地面积。滩涂、盐碱地、沙漠，在你不敢想象的地方，88岁的袁隆平还在泥地里创造者一个又一个奇迹。现代化农业，科技农业，机械化、电气化、智能化这样的词语，是88岁的袁隆平盘算在脑海中的下一个目标。

B：太令人感动了。永不满足、不断创新、不怕吃苦、关注民生、淡泊名利、无私奉献

这就是我们的 “杂交水稻之父”——袁隆平

第三组：

屠呦呦

A：同学们，你们知道疟疾吗?（提问同学，找人回答）

它是一种常见的虫媒传染病，又称寒热病，就是患者全身会忽冷忽热。

B：上世纪六十年代的越南战争时期，疟疾在战场上肆虐，给美国和越南对战双方都造成了严重的伤亡。美国五星上将麦克阿瑟就曾发牢骚“我的士兵三分之一得了疟疾，三分之一在照顾疟疾患者，只有三分之一能战斗。

A：疟疾究竟为何发病呢？作祟的就是这个小东西，携带疟原虫的蚊子。它们叮了人之后会将疟原虫注入体内，继而攻击肝细胞和红细胞，而且很难被抗生素消灭，只有一种副作用很大的特效药——奎宁能遏制它，但是后来，奎宁也失灵了，疟疾重新肆虐起来。据2010年报道显示，全球每年有3.5~5亿人感染疟疾，每年约有100万人死于疟疾，尤其是5岁以下儿童染病死亡率很高，全球每30秒钟就有一名儿童死于疟疾。

B：那可怎么办是好呢?直到屠呦呦教授发现了青蒿素的抗疟功效，成为了人类对抗疟疾的新武器。

A：青蒿素是直接作用于生物膜，阻断了营养摄入的最早阶段，是疟原虫饥饿，迅速形成自噬泡而死亡。

B：虽然说起来轻描淡写，但是要在当时那个设施简陋和信息渠道不畅条件下、短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。但这些看似难以逾越的阻碍没有使屠呦呦退却：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，屠呦呦终于在2000多种方药中整理出一张含有640多种草药，一一试验后锁定了青蒿。后来又从经典医籍《肘后备急方》中得到低沸点提取青蒿素的灵感。

A: 成功，在190次失败之后。1971年，屠呦呦课题组在第191次实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。但这些成就并未让屠呦呦止步，1992年，针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发明出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的“升级版”。

B：为此，2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦因发现治疗疟疾新型药物青蒿素和双氢青蒿素获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。评委会对此项研究成果的评价是：它的价值无法估量。

教师总结：

1、有没有同学对于三组同学的研究有思考和问题，欢迎大家来挑战，说一说自己的学习成果？

2、看完三组同学的展示，大家最大的感悟是什么?

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