一、教材分析：

本实验是苏教版第二十六章第一节远离烟酒中的探究实验，通过这个实验，学生很容易认同酗酒有害健康，富有教育意义。但是，对于学生来说时间紧，加上影响实验的因素多，设计出严密的实验方案是存在困难的，这也给学生自主改进实验预留了空间。

二、教学目标：

知识目标：了解探究的一般过程

          理解探究各个阶段的要点

能力目标：通过学习使学生在科学探究能力、合作能力、实践能力、创新能力上有所发展。

情感、态度和价值观目标：

培养学生实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识

三、教学重点：

引导学生反思、改进实验设计

四、教学难点：

引导学生反思、改进实验设计

五、教学过程：

（一）、导入：

课前，同学们已经针对酒精对水蚤心率的影响这一主题进行了探究设计。这节课，我们请一些同学上来展示他们的设计，共同讨论完善我们的设计。

（二）、提出问题、作出假设

1、S1：学生点评：提出的问题是一个疑问句

       教师总结：提出的问题是一个疑问句，作出的假设是（回答这个问题的陈述句）

2、S2：教师引导：通过提出问题作出假设来观察我们的探究目的是否明确，回过头来再来观察我们的题目，你发现了什么（究竟是探究有没有影响还是有什么影响）

      学生点评：

      教师总结：探究酒精对水蚤心率有怎样的影响，是探究在不同浓度酒精作用下，水蚤心率变化的规律，目的更明确，探究更有深度。

3、教师引导：在做出假设这一方面还有没有问题

             如果同学们没有问题那老师有一个问题，你作出假设的依据是什么（书104：酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或受到抑制）

   教师总结：低浓度的酒精会促进心跳，高浓度酒精会抑制心跳，对于水蚤来说老师查找了资料分界点在0.25%，所以我们这里提供的都是高浓度的酒精。

教师引导：请同学总结下提出问题、作出假设的注意事项（1、作出假设要依据生活经验和科学知识2、探究目的明确）。

（三）、设计探究方案：

1、教师引导：我看同学们的探究方案，大部分同学都这样写：用显微镜观察水蚤并记录它的心率。现在老师有两个疑问，1、如何用显微镜观察水蚤，2、如何数水蚤的心率

2、S1：请一组同学上来演示你们观察水蚤的过程，请同学们协助他们一起发现存在的问题并归纳观察水蚤的一般步骤。

3、教师引导：如何数水蚤的心率，这里老师提供一段视频，首先找到心脏的位置，然后仔细观察心脏每跳动一次包括一次舒张和一次收缩两个动作，一起数。水蚤心跳很快，数起来有些困难，怎么办呢（数10秒心跳次数），减小误差。

4、教师引导：这里需要注意的是，水蚤个体之间心率差异比较大，一般在100-350次不等，年幼的个体心率快，成熟的个体心率慢。这里我们要关注一个问题，同学们设计对照试验，变量是不同浓度的酒精，水蚤心率上的变化由有不同浓度的酒精引起的，除了酒精浓度以外其它量尽量相同，我们要尽量避免由于水蚤个体差异导致的心率上的差异，我们可以对水蚤进行初步的筛选，选取一批怎样的水蚤来做实验（差不多大，起始心率差不多的），这在实验设计过程中叫做“控制变量单一”。

5、S2：下面我们请一组同学来展示下他们的探究方案，请这组同学配以简单的演示，使步骤更为清晰。其他同学从以下几个方面去思考还可以怎样改进（1、控制单一变量，2、设计是否可行，3、步骤是否详细）

6、教师引导：做一次实验够不够，一次实验不足以说明问题，要重复实验

（四）、设计记录数据的表格：

S1：

（五）、总结：下面给大家一点时间进行修改，修改好后，在评价指南上，对照评价标准给自己打分，前面一栏老师已经给你打分了，直接抄在修改前，然后修改后自己打分。