教学目标：

知识目标

1.关注严峻的环境问题，特别是酸雨，温室效应和水污染。

2.举例说明人类活动对生物圈的影响。

能力目标

1.进一步提高搜集和处理信息的能力。

2。通过探究活动，进一步提高观察，分析，总结的科学能力。

情感态度价值观目标

1.通过探究活动，培养团队合作精神。

2.通过了解人类和生物圈的关系，形成相应的环保意识，激发环境保护的责任感。

教学重点

1.关注严峻的环境问题。

2.举例说明人类活动对生物圈的影响。

课前准备

教师准备

1.制作PPT，准备视频

学生准备

1.环境调查PPT

2.前段任务学习

3.以小组为单位设计探究实验

教学流程

一 导入新课

播放环境在恶化的视频（雾霾），激发学生的兴趣。

教师提问：除了大气污染外，在我们周围还存在哪些污染问题？

二 新课教学

活动一：学生展示课前的调查（前段学习任务单的展示）

这些污染是怎么造成的？

什么是酸雨？

酸雨是怎么造成的？

活动二：展示学生的探究方案，学生课上对其他组的方案进行讨论。指出不足与优势。

活动三：学生PPT展示我们周围的环境污染现象以及成因。

关注生物圈——环境在恶化

班级          姓名

前端任务学习

1.环境恶化的最主要的原因是什么？

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2.环境污染的现象有哪些？

__________________________________________________________________

3.什么是酸雨？

_________________________________________________________________

4.酸雨是如何造成的？

_________________________________________________________________________

5.酸雨有哪些危害？

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任务一：请你结合酸雨的危害，设计探究实验

 提出问题：_______________________________________________________

 作出假设：____________________________________________________________________

 设计实验：_____________________________________________________

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 实验装置图：

实验数据统计：

得出结论：____________________________________________________________________

任务二：环境在恶化的课前调查，课上PPT展示

任务三：尝试绘制1982年以后的人口增长曲线图